大氣壓與人類生活
怎樣知道大氣有壓強
活動1：“a.杯中的水為什么不外流；b.吸盤為什么會緊緊粘在墻壁上”，目的是讓學生感受大氣壓強的神奇，體會大氣壓強的存在，激發(fā)了解大氣壓強的興趣。
其中“a.杯中的水為什么不外流”，實驗很容易成功，但要告訴學生實驗時應注意：①選用口徑較小的玻璃杯；②選用不易吸水的紙片；③用紙覆蓋杯口時紙與水之間盡量不要有空氣。教材中要求學生“想一想，是什么力托住紙片的”，學生可能會簡單化地說是大氣壓力托住紙片的，實際教學中應引導學生明白紙片上方不受大氣壓力，但杯中的水對紙片是有壓力的，這個壓力小于大氣對紙片向上的壓力，所以紙片才不落下。這樣可以讓學生真正認識大氣壓的存在。
“b.吸盤為什么會緊緊粘在墻壁上”，一般家庭都常使用“吸盤”掛衣物，為了保證這個活動在教室內順利完成，可以把吸盤壓在窗戶玻璃上，讓學生用手拉吸盤感受一下所用力的大小。（應注意人身和玻璃的安全，所用力量不要太大。）
除了教材中活動1安排的這兩個實驗之外，為了幫助學生建立大氣壓強的概念，教師可以創(chuàng)造條件再做一些演示或者學生實驗。以下小實驗供參考：
⑴模擬“馬德堡半球實驗”：在實驗時要注意兩個半球口處要用凡士林密封好，當兩個學生拉球時要注意安全，防止因漏氣導致失敗而使學生摔倒。也可用兩只“吸盤”模擬這個實驗。
⑵“巧取硬幣”：把一塊硬幣放在平底大盤里，倒上紅墨水，剛好淹沒硬幣，提問：誰能把硬幣拿出來而不沾濕手。 然后讓學生討論，此時氣氛活躍，學生得出各種結論，教師不作解釋，然后教師演示：把點燃的紙放入杯子，待紙將杯中空氣燒到最熱時，立即倒扣在盤子里（不要蓋住硬幣），過一會兒，水會被吸入杯子，硬幣就從水中露出來，直接用手即可拿起。該實驗效果明顯，會博得學生的驚訝和好奇，可以迅速抓住了學生的注意力。
⑶“飲料瓶變形”：在飲料瓶中放入點燃的酒精棉球、待飲料瓶中空氣最熱時立即蓋上蓋，過一會兒，飲料瓶就變扁了。
⑷“瓶子吞蛋”：在廣口瓶中放入一些砂子，將點燃的酒精棉球放入廣口瓶中，待瓶內空氣被加熱后，立即用剝了皮的熟雞蛋堵在瓶口，過一會兒，可以發(fā)現塞在瓶口的雞蛋被吞入瓶中（如圖1所示）。
⑸“吸大的氣球”：兩端開口的塑料瓶，一端系一氣球，另一端用兩用氣筒抽氣，氣球變大（如圖2所示）。
⑹“神奇的玻璃管”：①出示玻璃管，向管內倒水，可看到水穿過玻璃管流出。②用手指緊緊堵住玻璃管的下端開口，向管內注入水至滿。③提問：為什么水不會從下面流出？（水被手指托住） ④再用另一只手堵住玻璃管的上口，然后讓學生猜一猜：如果松開堵下口的手指，水會不會流出來？⑥松開堵下口的手指，紅色水柱并沒有流出來！這是為什么？（空氣托住了水柱不流下來）⑦松開堵住上口的手指，水應聲落下。（水柱上下兩端都受到大氣壓，水柱由于受到重力而落下。）
⑺“水往高處流”：將一干燥的玻璃瓶放在酒精燈上均勻加熱一段時間，用一插有長細玻璃管的橡膠塞把玻璃瓶的瓶口塞緊，并立即倒插入盛水的玻璃槽中，這時玻璃管中的“水往高處流”，如圖3所示。
⑻“瓶子吹氣球”：取彩色氣球一個、錐形瓶一個、酒精少許、酒精燈一個，在錐形燒瓶內放入酒精少許，在瓶口套上氣球備用（氣球的選擇由錐形瓶的大小而定）。將錐形瓶烘在酒精燈火焰上方微微加熱，使瓶內酒精汽化，瓶內氣壓增大，可以觀察到瓶口套上的氣球緩慢被吹大膨脹。然后，從瓶口取下氣球，使氣球和瓶內酒精蒸氣排出一些，再立刻把氣球緊套在瓶口。可以看到氣球慢慢變癟，并緩緩地伸入錐形瓶內膨脹，并逐漸吹大。這是因為酒精蒸氣遇冷液化，瓶內的氣壓降低，大大低于外界大氣壓，大氣壓迫使氣球伸向錐形瓶內（如圖4所示）。