我閱讀，我快樂---伊索寓言說課稿
1.從老婆子的角度：
寡婦并沒有做錯，只是方法欠佳而已，方法不對就不會有好結果。
那個死命喂母雞的寡婦有點像現在的父母！他們拼命地給我們這個那個，希望我們能下出金蛋，全然不顧我們是否需要，能否接受！愛有時成了一種壓力，父母的愛有時又何嘗不帶著“望子成龍”的功利！
2.從母雞的角度
這是一只笨雞！只知道自己得了便宜，而不知道付出，越養越肥，最后只能成為人的盤中餐，加快自己的死亡。
有錢人也未必都小氣，我們不能看片面，就像月亮缺時我們就斷定它不能圓一樣。比爾·蓋茨就是一例。
說大胖子往往是小心眼實在也過分，其實只是大胖子更懂得精打細算的養生之道：既然能輕松得到自己想要的，何必再辛辛苦苦為別人去下蛋呢？——古來貪官大抵如此。
總結：
對同一則寓言，錢鐘書和我們為什么都能讀出自己的看法？
可見， 真正的閱讀，是一種創造性的活動。應證名言：一千個人心目中有一千個哈姆雷特。
閱讀，與閱讀者的學識、經歷和思考有關。
讀寓言，也是讀一種生活。文學中，處處有生活的影子。
附材料二：
學生閱讀作業二——flash作品：禽言獸語
禽言獸語
虎的轉變：說敢摸我的屁股？不想活了！什么？給錢？這還差不多！
蛤蟆的理想：等我『發』了以后，一定天天吃天鵝肉。
鼠的竊喜：我們過街，人人喊打？其實有幾個人真打？不過喊喊罷了。
龜的夢想：參加賽跑的兔子都驕傲。
鱷的抗議：都說我兇殘，那人們使用的鱷魚皮具是怎么來的？
蝸牛的遺囑：如今這年頭，有座自己的房子多難啊！不珍惜行嗎？
母雞的秘訣：光下蛋不行，還要會吆喝。
鸚鵡的委屈：不學人話沒有飯吃啊！
狼的惱怒：我和狽好招誰惹誰了？
獅的反思：如果我不當獸王，我還能干些什么？
附材料三：
學生閱讀作業三——flash作品：蟋蟀與螞蟻（改編之課文第二則寓言）
螞蟻和蟋蟀
秋天到了，樹葉落了，這世界一片清冷，空曠。殘存的一兩點灰綠在漫山遍野的枯黃中掙扎著。田野里，有一個孤零零的稻草人，它披著破草帽，拿著長竹竿，似乎想抵擋冬天的到來。
墻角，一群螞蟻排著長長的隊伍，忙忙碌碌地搬運著過冬的食物。它們很忙，沒有時間說話，沒有時間娛樂。
突然，傳來一陣快樂的歌聲，原來是一只蟋蟀在墻頭朝著藍天放聲歌唱。
這歌聲跟暮秋的景色多不和諧啊！
一只好心的螞蟻停下來，對蟋蟀說：“嚴冬就要來了，你怎么還不去儲存過冬的糧食？”
蟋蟀說：“你沒看見我正在唱歌嗎？”
螞蟻苦笑了一下，說：“可是，你會被凍死的！”
蟋蟀撇撇嘴，沒有回答，又繼續唱歌了。
螞蟻搖搖頭，走開了，它走出了很遠很遠，依然還能聽到蟋蟀的歌聲。
當最后一片落葉被寒風卷去，冬天就到了。
老老少少的螞蟻們躲在洞穴里，聽著外面的風聲雪聲，吃著他們存儲的豐盛食物，幸福極了。
而蟋蟀卻蜷縮在墻角下已經死去多時了。
白雪毫不留情地將它覆蓋，像一張巨大的蒙尸布。
很多很多年過去了。在每一個秋天，我們都能看見一群螞蟻排著長長的隊伍，在那里忙忙碌碌地搬運著過冬的食物。而此時，我們依然能聽到天堂里蟋蟀那快樂而美妙的歌聲。
這世上只有兩種人，一種活在夢想中，一種活在現實中。而往往這兩種人合成一個你。
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