《墨池記》教案(含講義練習)

  ③“然后世未有能及者，豈其學不如彼邪?   ④ 則學固豈可以少哉!況欲深造道德者邪?” 

作者借王羲之“臨池學書，池水盡黑”之事勉學勸善，去不直說，而用兩個表層進的設問句表達。問中有答，以問代敘代議，用疑問句式，表示了完全肯定的語氣。鉆研技藝需要刻苦自勵，深造道德，則尤需要加倍地刻苦自勵了。這里在極強的邏輯推理中，取得了無可辯駁的說明力量。 

    ⑤“惟王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪? 

    ⑥ 亦欲推其事，以勉其學者邪?” 

 作者在闡明王君用意時，也用了設問句，用推測性語氣，顯得委婉深沉，語重心長，而又切合于實情；因為作者只是從對方題匾、求記來加以體會的，如果用直截、肯定的語氣，難免失之粗率。 

     7、“夫人之有一能而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風與思被于來世者何如哉！” 

這里的設問句用“何如哉”三字作結非常妙，妙就妙在作者不把原意直接說破，而由讀者自己去體味，這就產生了意在言外、尋味無窮的藝術效果。 

五、請寫出幾句含有“勤學苦練方能成材”的道理的成語或名言警句以及舉幾個典型例子（古今中外均可）：  1、玉不琢不成器；人不學，不知道。   2、人學始知道，不學非自然。   3、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。    4、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。    5、勤能補拙是良馴，一份辛苦一分才。    6、天道酬勤     7、微編三絕           事例：      ⑴司馬遷：受腐刑后，仍頑強地活下去，更加勤奮地寫作，終于完成了輝煌的歷史、文學巨著《史記》。            ⑵  范仲淹：年少時就死了父親，家里貧窮供不起他讀書，竟*著吃粥來充饑，刻苦攻讀十年，而成為北宋有名的政治家、文學家。 

  ⑶吳敬梓：  家庭貧窮，饑寒交迫，*別人周濟維持生活，但他仍奮筆疾書，經過三年苦戰，終于完成了《儒林外史》這部33萬字的巨著。                    

  ⑷、曹雪芹：破產后，凄苦的生活沒有壓倒他，他“披閱十載，增刪五次”，終于寫出了“字字看來皆是血”的長篇巨著《紅樓夢》。 

六、文中人物：王羲之：        時        家，字  逸少 。世稱： 王右軍  ，前人評論他的筆勢說“                                         ”，世人因此稱他為“        ”。有關他的成語是：             ：原形容書法筆力強勁，后來比喻見解、議論的深刻。