記敘文閱讀
5.聯系上下文看畫線的c句在文中的含義是
6.認真閱讀（6）、（7）、（8）段，理解d句、e句能否對調，為什么？
7.致使父親遇到難題的根本原因是什么？
8.文章表現的主題是
9.讀了這篇文章，你一定會有很多感受，聯系你的生活用70字左右談一談。
五、渡工和老師
①老師說自己像渡工，渡工說我也像老師，但比不上老師。
②老師出了一道作文題目，叫《渡工》，有一名學生寫到：不管暴雨、烈日、嚴寒、酷暑，您總是撐著篙打著槳，把一批又一批的旅客，盡快地送往彼岸。年深日久，白雪壓住了您的雙鬢，銀霜爬滿了您的須眉，寒風吹皺了您的額頭，浪花打彎了您的腰背，可您還是那樣，渡來渡去，沒有片刻停留。遠行的人通過您的渡船，早已去萬里之遙，而您還在原地周旋。
③有人問您，想不想棄舟登岸，遠行千里？
④您說，想。但渡口需要我，我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠行，我也樂于在此獻身。
⑤啊，透過您那厚實的胸，我看到了一顆赤誠的心。
⑥老師改這篇作文的時候，只批了一個朱紅色的“閱”字。第二天，他又出了一道作文題，名字叫《你眼中的老師》。
⑦還是那位同學，最先交了作文，老師接過一看，題目不錯——《你眼中的老師》，可是內容卻遠沒有上篇豐富，通篇只有一句話：“這篇作文昨天已經作過。”
⑧老師這回連“閱”字也沒簽，只是到附近的供銷站去買回了一箱蠟燭。那時，這地方還沒通電。
⑨十多年過去了，一位年輕的工程師到這地方勘察，這河上要架一座六車道的大橋，上下幾層都能通車的那種橋，城里人管那叫立交橋。
⑩工程師去請老師參加奠基典札，老師一看工程師就是當年寫一句話作文的學生，就對他說你還應該請老師的老師。工程師點點頭，就去了。于是，奠基儀式上，就有兩位白發老人參加了剪彩，一位手指細點，中指第一關節處有厚厚的老繭，那是筆桿磨下的痕跡。還有一位手指極粗，狀如老樹根，老繭很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印記。
⑾當晚有酒會，燈光耀眼，但工程師執意拉了電閘，點起了蠟燭，說今天舉行燭光晚會。
1文章主要記敘了哪兩件事？這兩件事相隔的時間是多少年？文中主人公是誰？
2.文章第（2）段畫線句子用的修辭手法是 從這組句子里你能感受到什么？
3文章第（7）段中“這篇文章昨天已經做過”的含義是