記敘文閱讀
4文章第（8）段寫道“老師這回連‘閱’字也沒簽，只是到附近的供銷站買了一箱蠟燭”這里蘊涵了老師的什么心理活動？
5文章第（10）段“老師的老師”指誰？老師為什么這樣稱呼他？
6文章最后一段寫“當晚有酒會，燈光耀眼，但工程師執意拉了電閘，點起了蠟燭，說今天舉行燭光晚會”。其用意是
7聯系全文內容與生活實際，說說你對文章第（1）段文字的理解。
六、相逢
我挺著胸，昂著頭，從川流不息的人群中走過。
不時有人向我投過羨慕的目光。我知道，這是我的校徽吸引著他們——要知道是全國名牌大學哩。
天真熱，口渴了，買根冰棍。
“同志，買根冰棍。”我走到一個冰棍箱前，遞上錢。
“是你，劉建！”賣冰棍的女青年居然喊出我的名字。
啊，原來是她，我中學時的同學王敏。 幾年未見，今日相逢，很有感慨。
“怎么，你考上大學了？”這句話，既驚喜，又羨慕。
“七七年考上的。”我并不掩飾內心的得意。記得在中學時，在班級，她總是考第一名，我怎么用功也只是第二名，一直不服氣。可如今——我感到了兩人間的距離。
“你現在做什么？”好像是明知故問，話一出口，我自己也覺得不妥。
“待業青年，賣冰棍。”她不卑不亢，卻微笑著。
“呢，為啥沒考大學？”
“準備考了，偏趕上那幾天，病倒了。” 不幸。一件偶然的小事，往往決定一個人的一生。我沉吟了一下，說。
“機會還是有的，你基礎很好，自學也可以成材嘛。”
是安慰，是憐憫，還是鼓勵？我也說不清。
“你學什么專業？”她一面給人拿冰棍，一面漫不經心地問。是滿不在乎，還是故作鎮靜，真猜不透。
“中文系，現代漢語專業。”
“哎呀，太巧了！有個楊天民教授，他在校嗎？”她突然興奮地問。
“怎么，你認識楊天民教授？”楊天民是全校師生敬仰的老教授，她居然打聽起他來，真讓我驚惑不解。
“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平靜地說。
我愕然了，霎時間，看到了我同她之間真正的距離……
二.解釋文中畫橫線的成語。
（1）川流不息