人教版2005年九年級語文下第四單元測試
4.(1)綜合獨立(2)劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突劇本主要*人物用自己的語言和動作來表現性格(3)話劇詩劇歌劇舞劇歌舞劇戲曲
二、(一)5.“為的是希望你能夠從你的法律的立場上作幾分讓步”。
6.過渡作用,為下文埋下伏筆。
7.雄辯、嚴密、邏輯性強。富有文采,富有智慧和理性。
(二)8.人物自身的臺詞舞臺提示
9.對魯侍萍的關窗動作感覺十分熟。
10.周:不可一世;魯:膽小、軟弱、與世無爭。
(三)11.張春花在演播室尋找李望水的動人情景。
12.愿望:找到李望水,把他帶回學校。與題目的關系:張春花千辛萬苦尋找李望水,就是因為他是張春花的學生,保證一個都不能少就必須找到李望水并帶他回學校上課,可以說這件事正扣了文題。
13.原因:家里欠人家四千元債,家里讓他到人家的煤礦去干活。因為家庭貧困輟學,表現了中國農村貧窮落后的現狀及人們對科學知識認識的程度不夠深刻。感想:要提高人的素質,改變農村的落后面貌,就必須興辦教育;要興辦教育必須要發展經濟。希望人們都來關心教育,支持教育,特別是我國農村的教育。
14.表面寫張春花要找到自己的學生,保證自己代課期間不減少一個學生,其實也暗指我國發展教育不應忽視任何一個地方,尤其是貧困的農村。
三、15.略