第18課 楊修之死
②汝怎敢造言，亂我軍心！
譯文：你怎么敢編造假話，惑亂我軍心。
③人皆不曉其意。
譯文：大家都不知道他的意思。
④操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡。
譯文：曹操跳起來拔出劍殺了他，又上床睡著了。
⑤常邀修談?wù)摚K夜不息。
譯文：經(jīng)常邀請楊修談古論今，一夜也不停。
⑥楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。
譯文：楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點，多次冒犯曹操的忌諱。
⑦丞相非在夢中，君乃在夢中耳!
譯文：丞相并不在夢里，你們才真是在夢里啊!
⑧但操有問，植即依條答之。
譯文：只要曹操提問，曹植就按照條文來回答。
(注意，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)，課堂上此教學(xué)內(nèi)容放在小組競賽中以問題的形式呈現(xiàn)。)
2.整體感知，梳理結(jié)構(gòu)。
(1)自讀課文，疏通文意。
學(xué)生活動：質(zhì)疑問難，教師巡視釋疑解惑，幫助學(xué)生疏通文意。
(2)課文講了哪幾個小故事?請用簡練的語言概括。
點撥：雞肋事件、改修花園事仲、一盒酥事件、夢中殺人事件、藏吳質(zhì)事件、試才干事件、代作答教事件。
四、合作交流，解讀探究。
l開展”知識長跑競賽活動’，研讀課文 ；
(課件演示，環(huán)行跑道的起點，兩面旗幟并行，準(zhǔn)備出發(fā)。
競賽的全部題目，各組的進程多媒體顯示。
(說明)競賽規(guī)則：班級學(xué)生分為兩個組，男生、女生各一組。紅、黃兩面旗幟為各組
的標(biāo)志。
每個競賽環(huán)節(jié)的勝出組根據(jù)問題的難易程度決定前進的步數(shù)：“文學(xué)常識”環(huán)節(jié)勝出
的小組前進1步，答錯的原地不動；“文言知識積累”環(huán)節(jié)答對一題即可前進重步，答錯的
組后退相應(yīng)的步數(shù)；“講故事”環(huán)節(jié)勝出的小組前進4步；“辯論環(huán)節(jié)”勝出的小組，前進6
步。最先到達終點的組為冠軍。
(1)“文學(xué)常識”，搶答題。
<三國演義)是我國第一部長第二———體小說。{楊修之死)節(jié)選自(三國演義)第
七十二回。作者——，名————，號——。山西太原人，一說錢塘(現(xiàn)在
浙江省杭州市)或廬陵(現(xiàn)在江西省吉安市)人。——(年代)小說家。相傳是
施耐庵的學(xué)生。
(點撥，章回；羅貫中；本；湖海散人；元末明初。
(2)“文言知識積累”，必答題。
(說明，每個環(huán)節(jié)代表抽簽決定回答哪兩組題目三
①看誰讀得準(zhǔn)。 •
人庖官 雞肋 夏侯停
b.佯裝 大簏 伺察
c綽刀 屯兵 恃才放曠
d.阜 譖分食訖
②解釋加點的詞語。
a竽刀：—— 適庖官進雞湯：
b.數(shù)犯曹操之盡：—— 人皆不曉其意：
c丕印其言：—— 植然其言：
凰但操有問，植即依條答之： 譖害：