2017屆中考語文作文輔導復習3
4.靈活性。文章結構要富于變化，靈活巧妙，這包含兩層意思。
首先，各種文體有其相應的合理的結構形式。如記敘文一般按線索來安排文章的結構，而線索又可以是人、事物、事件、思想感情以及時間、空間等等；說明文結構大致按時間順序、空間順序和邏輯順序來布局謀篇；議論文的完形結構是由引論、本論、結論三部分構成，其中本論部分的結構模式又可以是并列式、對比式、層進式等等。
其次，客觀世界千姿百態、千變萬化，文章的材料、提煉出的主旨也是異彩紛呈的，結構只是文章內容的合理巧妙安排。因此文章結構“大體則有，定體則無”，一些總結出的通常使用的結構形式固然可以使用，而選擇一些結構形式進行新的排列組合也是常有的。寫作中要敢于創新，巧于構思，既要會使用一定的結構形式，又要不拘泥于現成的結構形式，還要會創制新的結構形式，但要有利于表現自己的思想感情，不要因結構而損害文意。
【模式介紹】
下面分別就各種文體作模式介紹：
（一）記敘文結構和情節。
一）結構。常見的有以下幾種：
1.縱式。主要按時間順序來組織材料，這種結構多適應于寫一件事。
①順敘。即依循事件發生、發展、變化等過程的“自然時序”進行敘述，如《項鏈》，先寫“借”（開端），接著寫“丟”、“找”、“賠”（發展、高潮），最后寫“得知項鏈是假的”（結尾、高潮）。這樣敘述的好處是由頭至尾，次第井然，便于組織材料，容易文理貫通，
并和讀者的“接受心理”更為合拍。但要注意的是，選材時要根據中心精心剪裁，敘述時要注意詳略，突出重點，要寫出波折，不能羅列現象，平鋪直敘，寫成“流水帳”。
②倒敘。即先把事件結局提到前邊來敘述，然后再回頭敘述事件的發生發展。例如魯迅的《祝福》，寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，先交待人物的結局——祥林嫂在新年將臨之際，在人們的祝福聲中悲慘地死在雪地里，回過頭來再敘述她不幸的一生，交待她的死因。有人把這種情況叫做“大倒敘”。還有一種情況，就是把事件中間驚人（或高潮）部分提到開頭寫，然后轉入順敘，交待前因，與中間部分銜接后，繼續往后敘述。如《為了六十一個階級弟兄》，文章開篇先從“二月三日下午四點鐘”北京市特種藥品經營部里急促的電話鈴聲寫起，電話里傳來了一個令人震驚的消息——六十一個階級弟兄的生命，危在旦夕！接著回到“二月二日”“就在同一個時間內”，從頭敘述事件的起因，之后，又從“二月三日，下午四點多”接著往后敘述事件的發展與結果。有人把這種情況叫做“小倒敘”，也有人稱之為“中心開花”。無論是哪一種情況，它們的優點都在于能夠“刺激”讀者，扣人心弦，引人入勝，并給人留下深刻的印象。但這種倒敘的方法是不能隨便使用的，放在開頭先寫事件的結局或某個中間環節，必須具有特別的意義，這樣先寫出來，才能顯示“倒敘”的優點，以增強表達效果。
2.橫式。主要按中心來組織材料，它多適應于寫幾件事或幾個場景的文章。如《瑣憶》，按“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”兩方面來組織材料，至于事件發生的先后時間，則不在考慮的范圍之內。又如《校園好事多》，可以記敘校園內同一時刻不同地點的幾個場面。對于一些用幾件事寫一個群體或一個人的文章，敘述時，有時還以時間為序，如《廉頗藺相如列傳》（完璧歸趙、澠池會、廉藺交歡）、《教官》（開場白、練馬步、歡送會）等，這樣寫，既緊扣主題，又理清了層次。