詩詞鑒賞分類例說與實戰（贈別詩）
領悟并背誦一些贈別詩詞的名句可觸類旁通，有助于深入領會同類詩詞。杜甫有詩云：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”佳句是一首詩的精華之所在，清朝的何紹基曾經在《與汪菊士論詩》中說過：“詩無佳句，則溫馨之致不出。”詩無佳句若枝頭無花，似空中無霞。許多詩人因佳句而名垂千古，如宋祁因“紅杏枝頭春意鬧”，張先因“云破月來花弄影”，秦觀因“山抹微云”，賀鑄因“梅子黃時雨”，李清照因“人比黃花瘦”而名滿當世，甚至因此而得“賀梅子”之類的令名。且領悟佳句更有益于領悟全篇，這自是不待言了。
詩歌鑒賞2 送別詩鑒賞
例析： 送杜少府之任蜀州 王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。
【注】杜少府：王勃的友人，生平不詳。少府縣尉的別稱。
“蜀州”一作“蜀川”。城闕指京城長安。
三秦：今陜西省關中地區，古為秦國，項羽在滅秦后，曾將秦地分為雍、塞、瞿三國，稱三秦。
五津：岷江的五大渡口，分別是白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。
比鄰：近鄰。曹植《贈白馬王彪》：“丈夫四海志，萬里猶比鄰�！边@里化用其意。
【簡析】這是王勃的一首贈別名作，它和一般送別詩充滿傷感情調迥然不同，有一種奮發有為的精神。詩中第五六兩句更使友情升華到一種更高的美學境界。全詩抑揚頓挫，壯闊謹嚴，是五律的典型作品。從平仄、押韻來看，這首詩符合五律的要求，但在對仗上卻和后來標準的五律有異，即首聯對仗，頷聯散行。這是因為初唐律詩還沒有定型。
一、情感特點
情感1：茫然、悵然若失。
送杜十四之江南 孟浩然
荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
情感2：寬慰 別董大 （情深意長的勉勵）
千里黃云白曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
情感3：勸慰中帶難分難舍
送元二使安西（情深意長的勉勵）
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
情感4：表詩人志節
芙蓉樓送辛漸 （坦陳心志的告白）
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
情感5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （別后情境的想象、擔憂與對友人的思念）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
情感6：朋友間的友誼。 贈汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。
小結：古代送別詩一般表達對友人的留戀、關懷，或對友人的寬慰，對友人的思念，表達自己的志節，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。
二、常用表現手法
在藝術手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、聯想塑造形象，或敘事抒情融為一體。
三、鑒賞方法：
1、掌握送別詩的作法（結構）：第一聯敘題寫意；第二聯寫人事，或敘別，或議論；第三聯合寫景，或帶思慕之情，或說事；第四聯合說何時再會，或囑托，或期望。第二、三聯或倒亂并說亦可，但不可重復，須有次第。末句要有理警，意味雋永為佳。