2018屆中考語文作文輔導復習1
4.時間式
時間式就是以時間為順序敘寫事物。有時能突出事情的緊迫感，如《為了六十一個階級弟兄》；有時能表達事物的變化，如《四季的變奏》就分別以“春”“夏”“秋”“冬”為小標題，運用象征的手法，隨四季的更替，含蓄地表現了青少年成長過程中的困惑、迷惘，令人體味深思。另外還有一種日記體，如陸幼青的《死亡日記》，隨著死神的一步步逼近，記錄下每天的所見、所聞、所思，感人淚下，發人深省。
5、概括式
概括式就是運用精練的語言概括每部分的中心，給人一目了然之感。如《我們班的“老板”》一文，分別以“講究教法，寓教于樂是‘老板’的顯著特色”“嚴謹科學、認真嚴格是‘老板’的一貫作風”，“樂于助人，愛生如子是‘老板’的道德規范”為小標題，從教學方法、教學態度、熱愛學生三個方面寫出班主任——鮑老師的個性，語言具有高度的概括性。
6.邏輯式
邏輯式就是按事物內部的聯系擬設小標題。如《走進海洋》一文，以“海洋能給我們很多很多”，“我們，對海洋做過些什么”，“人類啊，你的未來在哪里”，“海洋啊，我們藍色的家園”為小標題，寫出海洋的廣闊、豐富、無私，而人類卻在不斷破壞海洋的環境，毀滅人類的未來，最后提出呼喚，只有建設好海洋，人類才能有一個更好的家園。論證嚴密，說理透徹，具有很強的邏輯性，讀之令人振聾發聵。再如《“營養不良”的課間餐》一文，首先提出“課間餐營養不良，令人擔憂”，然后分列“憂在何處”、“憂從何來？”、“何以解憂”三個小標題，追根溯源，窮根問底，既揭示了隱藏在背后的問題，還提出具體解決問題的方法；由現象到本質，深刻透徹，鞭辟入里。
7.樂章式
樂章式就是將幾件事譜成一曲完整的樂章來寫，體現一種明快、和諧的美。如《校園協奏曲》就是將校園生活“譜寫”成四個樂章。以“第一樂章 宿舍晨曲”、“第二樂章 教室進行曲”、“第三樂章 輕松的小調”、“第四樂章 月光奏鳴曲”為小標題，組合成一首完整而動聽的校園生活一日協奏曲，顯示校園生活的多彩多姿，使文章的結構層次分明而又銜接自然。再如《生活像一首歌》分別以“前奏”、“主旋律”、“插曲”為小標題，表現生活是一首富有節奏的歌，是一首輕松愉快的歌；更是一首永遠充滿青春活力的歌。
【實例解說】
實例一
題目：下面是關于讀書的幾則名言，相信你也有類似的感受。請你選擇讀過的一本好書（一份雜志、一張報紙、一篇文章），談談你的心得體會和受到的教益。
書猶藥也，善讀可以醫愚。/讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。/ 讀書使人避惡，讀書使人向善，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。/書籍是人類進步的階梯。
解說：這是一個自擬題目的供料作文。“正材料”由四則名言組成，雖然每則名言的基點各有側重，但它們有一個“讀書對人類大有益處”的共同點。“副材料”要求讀一份具體的雜志，或一張具體的報紙，或一篇具體的文章后，把“體會”和“教益”寫出來。“體會”和“教益”是文章的寫作重點，而且兩者兼而有之，不可偏廢一個方面。以“體會”為主，寫成議論文；以“教益”為主，寫成記敘文。綜合正副材料，就是要求通過讀一本具體的好書（一份雜志、一張報紙、一篇文章），選擇“體會”或“教益”為主要內容，表現“讀書對人類大有益處”的主題。以讀“雜志”為例，議論文可用“范圍式”擬題，如《是一本好雜志》；用“感想式”擬題，如《有感于……雜志》；用“延伸式”擬題，如《從雜志說起》。記敘文可用“要素式”擬題，如《我在雜志的影響下》；用“修辭式”擬題，如《雜志是我們的航標》。