2018屆中考語文作文輔導復習1
（二）深刻。所謂“深刻”，指是文章的立意應該是揭示事物本質(zhì)的，能使讀后深受啟發(fā)、深受教育的，或可能從平凡的事件中看出不平凡的思想光輝的，是有深度，有層次性的，等等。如《瑣憶》一文，記敘了作者與魯迅先生交往中的幾件小事，從而歌頌了魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的偉大人格，表達了對魯迅先生永遠的懷念和深深的崇敬，這樣的立意就是深刻的。
（三）鮮明。好的文章，作者愛什么、恨什么、贊成什么、反對什么，孰美孰丑，誰是誰非，態(tài)度必須明朗，旗幟必須鮮明。例如《火刑》一文.無論記敘還是描寫，無論抒情還是議論，都飽含了對布魯諾為堅持科學、捍衛(wèi)真理而英勇不屈、視死如歸的高尚人格和偉大精神的熱情贊頌，使人讀后感受鮮明，印象深刻。另外還要明白，立意要求鮮明，但表達時卻要注意“含蓄”，就是說，主題要蘊涵在具體的記敘和描寫中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現(xiàn)人物勤勞的品質(zhì)，要通過具體的事和生動的細節(jié)來表現(xiàn)，不宜將“勤勞”二字當成標簽貼在人物的身上。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其“意義”說一大通，而應在具體的情節(jié)中自然地顯示出來。至于在記敘中適當?shù)夭迦艘恍┦闱楹妥h論也是必要的，它可以深化主題，起到“畫龍點睛”的作用，但這種“龍睛”的數(shù)量和位置是有限的，決不能胡點濫點，否則，周身是“睛”，便不成其“龍”
（四）集中。一篇文章只能有一個主題思想，全文要圍繞這個中心來寫。有的同學作文時，又想寫這，又想寫那，結(jié)果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個中心，實際上還是沒有中心。作文題《習慣》，有個學生在寫作時，選取了經(jīng)常從電視里看高水平足球賽這一習慣，表現(xiàn)通過觀看足球賽培養(yǎng)愛國情操這一主題，但在記敘這一“習慣”時，中間穿插了一大段中日爭奪奧運會出線權的足球大賽。這樣，原主題之外又增添了一個新主題，反而沖淡了主題，使人不知所云。
（五）立意要新穎。即要從“新”的角度立意，“意高而文勝”，往往給人耳目一新之感。比如話題作文“拔河”，常規(guī)的立意往往是“加強團結(jié)”、“同心協(xié)力”之類，而有個考生卻在“團結(jié)協(xié)作”的基礎上深挖下去，由一方聯(lián)想到雙方，由團結(jié)聯(lián)想到競爭；從雙方相互競爭的角度來立意，一下子突破了平庸之見，顯得深刻而又別致，令人振奮。
【實例解說】
實例一：考試
題解：“考試”可以實指某門課的一次考試，也可以泛指生活中遇到的某一件事，對自己具有“考試”的意義。
立意：
（1）某學科的一次考試，得心應手，考得很出色。這說明只要平時努力學習，方法對頭，考試前認真復習，就會取得好成績。
（2）某次考試，對著試卷發(fā)呆，抓頭搔耳答不出，因為平時不努力，考試前臨陣抱佛腳，所以肯定是考不好的。
（3）平時全部精力放在讀課本上，考試前起早摸黑的復習，許多題目的答案都背得滾瓜爛熟，自以為考試不成問題，可是試卷發(fā)下來卻傻了眼，題目大多數(shù)是“活”的，是著重考理解能力、分析能力的，結(jié)果考得很糟。從而認識到，學知識不能一味地死記硬背，要注重理解和運用，要會舉一反三。
（4）連續(xù)幾次考試，我的成績都不理想，而我在班里是有名的勤奮生，由此可見，要想成績好，必須有一個聰明的大腦，否則，再努力也是無濟于事。