2018年中考語文復習之語言運用（五）按要求組織語句
三、補寫
補寫句子，既能考查對語段（語句）的整體把握能力，又能考查語言的駕馭能力。正確補寫應注意：對上下文的理解要到位，所補寫的句子與上下文必須連貫；對文段的概括要全面、準確，所補句子能與文段相對應；語言形式要恰當，根據上句或下句修辭與結構去寫，語句通順、簡明。
例4 （•婁底）把下面歌頌教師的對聯補充完整。
上聯：三尺講臺
下聯：一支粉筆
例5（•濟寧）根據下面這段話的意思，在句中橫線上填上銜接恰當的一句話。
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，________________ 。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
四、續寫
句子續寫題是一種“造句”的題型。在解答這類題時應遵循兩個原則：形似與意諧。形似，即句子結構與前句一致。音諧，即句子意義與前句連貫。
例6 （•荊州）下面是《做人》這首小詩的前兩節，請順著文意續寫一節。
做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢
做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務必挺拔秀頎
五、句子排序
句子排序就是對句子與句子之間內在邏輯性的考查，此種題型對考生的理解能力與分析能力的要求較高，有利于考查學生思維的縝密性，因而備受命題者的青睞。句子排序，主要涉及兩個知識點：一是段落的結構，二是句子的連貫與呼應。排序的基本步驟：第一步，明確各句的重點，即每一句寫了什么。第二步，找信息，即找出每句中表示總分、先后、因果等關系的詞語。第三步，依據關系，組織語言，準確、連貫地表達，從而確定選項。第四步，依據選項，檢查語段是否通順，是否符合題目的各項要求。
例7 （•江西）將下列句子組成語段，順序排列正確的一項（ ）
①可以說，想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。
②人的大腦具有四個功能部位：感受區、貯存區、判斷區和想象區。
③想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。