九年級語文上冊全冊教學設計7
夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及！
15.下列句子中加點詞語的意義與現代漢語不同的一項是（a）
a.卒中往往語 b非淡泊無以明志 c.先帝知臣謹慎 d.靜以修身
16.用現代漢語翻譯下面的句子。
靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。
用恬靜來修養自己的身心，用節儉來培養自己的品德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠矚。
17.本文作者就哪幾個方面進行了論述？這幾個方面又是怎樣展開論述的？
作者就學習（或“治學”）和做人（或“修身”）兩個方面進行了論述；無論做人，還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加以對比，增強了論述效果。
18.作者寫這封信的用意是什么？告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。
19.文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。非治泊無以明志，非寧靜無以致遠。
復習課
基礎知識與運用
1、基礎知識包括幾部分?內容有哪些?
明確：三大部分。 (—)漢語知識 1.語音：漢語拼音規則。
2.標點符號：復習鞏固標點符號知識。 3.漢字：在小學基礎上擴大識字量，達三千五百個漢字。構字常識。 同音字、形似字、多音多義字。 4.詞：詞的分類 多義詞、同義詞、反義詞、詞義的褒貶。 5短語：短語的結構(并列、偏正、動賓、動補、主謂)。 6.句子：單句的成分(主、謂、賓、定、狀、補)。
復句的主要類型(并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件)和常用關聯詞語(復句不超過二重)。 7.修辭：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問，反問
句式的變換和選擇。
簡明、連貫、得體。
(二)文體知識 1.記敘文(要素、人稱、順序、中心、詳略)
2.說明文(對象特征、條理、方法) 3.議論文(論點、論據、論證)
4.應用文(書信、電報、規則、計劃、總結等常識)
(三)文學知識
1.小說、散文、詩歌、戲劇的常識。 2.基本課文涉及的重要作家和作品。