《故鄉》導學案
（2）根據你對對課文內容的感受,在課文原標題“故鄉”二字之前，加上修飾性性的詞語，把課文的標題變成“……的故鄉”的形式。
日趨破產的故鄉、清晰而又模糊的故鄉、蕭條、衰敗的故鄉。遠去的故鄉、迷信、麻木的故鄉、冷漠、隔閡的故鄉、陌生的故鄉、不值得留戀的故鄉、令我茫然的故鄉、被壓抑、被毒害的故鄉。
有句俗話“一千名觀眾，就有一千個哈姆萊特。”說的是由于各人的社會閱歷的不同，關注角度的不同，對同一個藝術形象，不同的人會有不同的感受。從剛才同學的發言看來，大家對小說的感受很有深度，有的從景物描寫角度去思考，有的從人物形象去考慮，有的作品的主題角度去立意，雖然發言角度各異，但都能引用小說的文本信息來談詮釋所加的標題，言之有理，言之有據。這很好
3、小說是通過塑造人來反映社會生活的，作者在本文中都寫了哪些人呢？本篇小說的主人公是誰？
本文寫的人物有閏土、楊二嫂、母親、水生、宏兒和“我”，“我”是小說的主人公。
本文的主人公應該是閏土。
兩種截然相反的意見，辯論
4、“我”和閏土誰是主人公呢？在書中找理由。
我們認為，“我”是小說的主人公，是有文本根據的，請大家從整體上瀏覽一下課文，看一看，文中寫閏土的篇幅多，還是寫“我”的活動的內容課文篇幅多？除了小說寫“我”的文篇幅最多之外，本篇小說的景物、人物、情節，都是“我”回故鄉過程中的所見、所聞、所感表現出來的，因此，“我”應該是課文的主要主要人物。
我方認為“我”只是小說中的線索人物，而閏土處在情節矛盾的中心，小說就是通過閏土的生活變化來反映當時我國農民的痛苦生活的
在前面的給課文題目加定語時，我說到，本篇小說的主題是表現封建統治、封建等級觀念對群眾精神上的壓抑和毒害。而最能表現這個中心的人物是閏土。因此他應該是小說的主人公。
5、判斷誰是小說的主人公，是取決于他在小說中占篇幅的多少，還是看人物對表現中心的作用呢？
看他對表現中心的作用情況。
判斷小說的主人公主要看人物在小說情節、結構、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現小說的主題思想，閏土雖然所占的篇幅比不上文中的“我” 所占的篇幅多，但閏土處在小說的中心地位，對表現小說的主題起到決定作用，因此，閏土就是本文的主要人物，而文中的“我”只是本文的線索人物。
【展示交流】
1、朗讀課文展示
2、選擇預習中的內容展示
【反思測評】
1、魯迅，我國現代偉大的 、 、 。原名 ，字豫才，魯迅是 ，浙江紹興人。本文選自《 》（小說集）。（《百草園》選自散文集《 》
2、 小說以 序,以 為線索展開故事情節,全文可按 “ —— —— ”三個方面分為三個部分。