《講述春天的故事》教學設計
【我的成長區】
師：請同學們以小組為單位，共同繪制本節課的知識結構吧！看誰掌握得好！
時間：2分鐘
（學生以小組為單位繪制知識結構，教師巡回指導，選出優秀小組上臺展示）
環節三：有效訓練
師：我想通過本節課的學習，大家對改革開放的故事有了更深的認識。下面，讓我們來比比看，誰能做的更好！2分鐘做完選擇題。
（注：強調學生限時完成，做的快的同學，老師面批，其他同學小組內互批，并相互給予糾錯）
生：宣讀答案
(可以讓存在有錯誤的同學，對照答案同學們簡單討論)
師：對選擇題的第5個題，哪位同學能找到一種省時高效的方法？既快又準的方法呢？
生：排除法。
（學生訴說排除法的過程，教師給予補充引導，得出選擇題的排除法答題的套路）
師：對于【有效訓練】的第二題，請同學們全體起立，老師給大家2分鐘的時間鞏固記憶，誰背過了誰就坐下，看看哪些同學能在規定的時間內記憶得好！
生：站著背誦
師總結：通過檢測，同學們對知識掌握的非常好，希望以后在課堂上繼續努力高效地思維，爭取有更高更好的表現！
環節四：【我的發展區】
師：通過本節課的學習，你在知識、能力和方法方面有哪些收獲？或者你認為自己還在哪些方面需要努力呢？說出來，讓我們一起分享。
【我的發展區】
環節五：小組評價總結
師：請各小組組長把自己小組的得分情況統計在黑板上。然后讓學科組長起來總結一下本節課各小組的表現情況。
（三）【課后拓展】
（師：請同學們課后完成對本節課的升華）
（四）結課
師：同學們，改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的 輝煌成就，事實一再雄辯地證明：改革開放是強國之路，沒有改革開放，就沒有中國特色社會主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國家、我們的生活將會越來越好！（播放歌曲《越來越好》，在歌聲中結束本節課的學習）