《憲法是國家的根本大法》
（ 一） 教學目標：
1、知識目標：知道憲法的作用；憲法的法律地位。
2、能力目標：認識憲法的作用和地位
3、樹立國家安全意識，自覺關心和維護國家安全。
（二）課時安排：2課時
（三）教學方法：問題教學法
（四）教學簡案：
二、憲法是國家的根本大法（ 板書）
1、治國安邦的總章程（ 板書）
首先，學生閱讀教材（ p78-p81）并思考：為什么說憲法是國家的根本大法？
其次，小組討論，從那些方面來說明憲法是國家的根本大法？
學生感知：請學生閱讀教材p78小字材料，說說憲法與普通法律有什么不同？
大家討論后的出結論：
（1）從憲法規定的內容上看：憲法規定國家生活中的根本問題，如國家性質、根本制度、根本任務等。 普通法律治規定國家生活中得某一方面的問題。
（2）憲法的構成
學生再討論： p80小齊為什么能夠依法維護自己的權利？它是怎樣依法維護自己的權力的？
從小齊的例子我們應該：
（3） 我們要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，在日常生活中養成遵守憲法的習慣，肅立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。
從這個意義上說：
依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行以法治國的根本依據。
2、憲法具有最高的法律地位（板書）
引導學生從教材p80圖示中得出憲法所處的法律地位
做一做：p80憲法與普通法律得“母子”關系（ 行政訴訟法、 行政法、 行政處罰法）
（1）憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效率。
①憲法使其他法律得立法基礎和立法依據
②憲法具有最高的法律效力
③ 憲法是一切組織和各人的活動準則。
（2）法律效率，指法律的強制力和約束力
3、從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴格
總之，從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從效力看，憲法具有最高得法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴格。所以說，憲法是國家的根本大法