《憲法保障公民權利》教案
目標要求：1、知識與能力了解憲法在我國法律體系中的地位，知道憲法是我國的根本大法，理解憲法何以成為根本大法。理解憲法與公民，憲法與國家機構的關系，了解憲法在保障公民的權利中的作用及這種作用發揮的途徑。理解公民認真學習憲法，自覺遵守憲法的必要性，懂得積極行使公民的監督權利，維護憲法權威。2、情感，態度與價值觀感受憲法的嚴肅性與權威性，感受憲法對公民切身利益的重要性，增強法律觀念，提高憲法意識，激發對法律知識的興趣，養成崇尚法律的思維習慣，形成遵紀守法，依法辦事的行為習慣。根據法制社會對公民的要求塑造個人的人格，形成正確的人權觀念，在憲法最高準則的指引下逐步提高學生的主人翁意識，自覺關心國家事務和社會事務，積極地，準確地行使對國家的監督權。教學重點：憲法保障公民權利，公民要樹立憲法意識
教學難點：公民的權利如何才能得到有效保障知識要點：一、憲法是國家的根本大法
1、憲法規定國家生活的根本問題
2、憲法具有最高的法律效力
3、憲法的制定，修改程序比普通法律更為嚴格
二、憲法對公民權利的有效保障
1、憲法是公民權利的保障書
2、憲法規范和限制公共權力
3、國家機關按憲法的要求保證公民權利的實現
4、以憲法為核心的公民權利保障體系
三、樹立憲法意識，維護憲法權威
1、認真學習憲法，自覺維護憲法權威
2、積極行使公民的監督權利
教學過程：
一、導入：
引導學生閱讀課本p19 情境研討，“兄弟爭論，我來平息”
在我國的法律體系中，哪部法律具有最高的法律地位？為什么？
二、憲法是國家的根本大法一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根本大法。 ——毛澤東1、憲法是國家的根本大法，在我國的法律體系中居于首要地位。因為：1)憲法規定國家生活的根本問題；2)憲法具有最高的法律效力；3)憲法的制定，修改程序比普通法律更為嚴格。2、思考：憲法(母法)與普通法律(子法，如：合同法，反不正當競爭法，教育法，義務教育法，商標法，專利法，刑法等等)之間的區別：(1)憲法規定國家生活的根本問題憲法規定了我國的國家性質，國家的根本制度，國家的根本任務，國家政權的組織形式，國家的基本經濟制度，公民的基本權利和義務，國家機關的組織與職權，國家標志等國家生活中的根本問題。普通法律只規定國家生活中某一個方面的問題。(2)憲法具有最高的法律效力普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化;普通法律不得同憲法相抵觸，否則無效。(3)憲法的制定，修改程序比普通法律更為嚴格辨別：刑法+民法+義務教育法+未成年人保護法+······＝憲法，此觀點正確嗎？為什么？3、我國現行憲法的基本內容：序言和總綱，公民的權利和義務，國家機構，國旗國徽首都四章構成。三、憲法對公民權利的有效保障引導學生閱讀課本p20 “社會風景”，討論：我國憲法是怎樣保護公民合法權益的？