遠(yuǎn)離違法犯罪

教學(xué)重難點(diǎn)
明確如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé).
知識(shí)要點(diǎn)
我們要具有責(zé)任感，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。⑴對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)要善于分辨事情的是非善惡；⑵對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，就要在事情發(fā)生過(guò)程中自省自律，避免自己做錯(cuò)事；⑶一旦做了錯(cuò)事要對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任；⑷要加強(qiáng)自我訓(xùn)練，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。
教學(xué)方法及媒體準(zhǔn)備　　

教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
教師：我們?cè)谏鐣?huì)生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任，作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們義不容辭：對(duì)于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟(jì)困是美德.作為普通公民，我們“位卑未敢忘國(guó)憂”.作為社會(huì)成員，我們應(yīng)該維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境……所以我們每一個(gè)人都必須對(duì)自己的行為負(fù)貴，只有這樣，我們才能共建和諧社會(huì)，也只有這樣，我們才能共享美好的幸福生活。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)呢？這就是我們這節(jié)課需要探討的問(wèn)題。
引人本課課題：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)（下）
展開(kāi)
二  對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)（下）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目第二個(gè)◎第一個(gè)◆下的材料。我們?cè)撛鯓尤ピu(píng)價(jià)小軍和小亮的言行呢？
學(xué)生：小軍偷西瓜和慫恿小亮偷西瓜的行為都不正確，但是他能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并勇于去賠禮道歉，這是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。小亮雖然熊夠意識(shí)到偷別人的東西不對(duì)，但沒(méi)有很好的把握住自己的言行，一味推卸責(zé)任，這是對(duì)自己行為不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
教師：你談得很好，一個(gè)真正勇敢的人，是敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的人，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，都應(yīng)承擔(dān)它的后果，無(wú)論事情的好壞。小品中的小軍和小亮由于事先都沒(méi)能充分認(rèn)清偷瓜行為的好壞，沒(méi)能做到明辨是非，分清善惡，結(jié)果都遭到了嚴(yán)厲的批評(píng)。所以對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要做到善于分辨事情的是非善惡。
對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，要善于分辨事情的是非善惡（板書(shū)）
教師：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)不僅要在事先對(duì)事物進(jìn)行是非善惡的分辨，還應(yīng)該在行為過(guò)程中加強(qiáng)自省自律，避免自己做錯(cuò)事。
教師：教材本目的第二個(gè)◇中的李某則在行為的過(guò)程中不僅考慮到自身行為可能導(dǎo)致的后果，還充分考慮到受傷者因此而可能受到的損失，正是由于他在行為的過(guò)程中能夠做到自省自律，既為他人著想，也對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)行為可能產(chǎn)生的后果做出了正確的判斷，所以才把事情的危害降低到最低限度。那么，在日常生活中，我們又是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。
學(xué)生回答：略。
教師：可見(jiàn)我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要在行為的過(guò)程中學(xué)會(huì)自省自律，對(duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果進(jìn)行正確的判斷。