第二課 做一個負責任的公民教案
第二課 做一個負責任的公民教案一、內容及分析
本課要學習的內容做一個負責任的公民，指的是公民要信守承諾，勇擔過錯自覺承擔責任，其核心是負責任的表現，做一個負責任的公民該怎么做？理解它關鍵就在于理解信守承諾，我們許下諾言，也就意味著承擔責任，我們信守承諾，也就會為自己贏得信任，失信于人既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人，對集體的利益造成損失。堅決履行諾言，是我們負責任的表現，學生已學過，公民要承擔關愛集體的責任，關愛社會的責任，就是在此基礎上的發展，由于它還與提高自身的道德修養，健康成長有直接聯系，所以在本學科有主導地位，正確理解負責任的表現是自覺承擔責任的核心。教學的重點是負責任的表現，自覺和擔責任的含義，做法，解決重點的關鍵是樹立“承擔責任光榮，推卸責任可恥的”責任意識。
二、目標及分析
1、目標定位
（1）理解負責的表現
（2）記住公民自覺承擔責任的含義及做法
（3）做錯事時，會主動承擔責任
2、目標分析
理解“信守承諾，勇擔過錯”是負責任的表現，指的是中學生承擔責任的兩方面要求。
記住，公民自覺承擔責任，就是我要承擔責任，我愿意承擔責任，我主動承擔責任，而不是要我承擔責任，被迫被動地承擔責任。學校反思自己的責任，在承擔責任中成長，在反思中我們將會更加清楚地了解自身的責任，更好地履行自己的責任，并在承擔責任中成長。做錯事時，敢于承認錯誤、勇于承擔相應的責任，也是負責任的表現。中學生有了過錯，不應該逃避和推卸責任，而應該主動承認自己的過錯以及由此產生的后果。
三、問題診斷分析
在本節課的教學中，學生可能遇到的問題是在做錯事時，是主動承認錯誤還是逃避，推卸責任，常常陷入矛盾之中，例如，吳小玉是一名初中生，假期征得父母同意到一家公司打工，負責向市民免費發送公司的宣傳畫，一次，他不慎丟了四百多張宣傳畫，按公司規定，她要照價賠償，要不要向公司匯報呢？
她陷入矛盾之中……產生這一問題的原因是多方面的，吳小玉本身還不能正確理解，做錯事，勇于承擔，這是負責任的表現。要解決這一問題，作為中學生的吳小玉就要努力學習，體諒父母，學會自覺承擔責任，其中關鍵是經常反思自己的責任。
四、教學支持條件
本節課不使用多媒體
五、教學過程設計
問題一、怎樣做一個負責任的公民？
設計意圖：幫助學生認識到“信守承諾，勇擔過錯”是負責任的表現。承諾就意味著要承擔相應的責任，承認錯誤，也是一種負責任的表現。而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣，錯了，就要勇于承認錯誤并承擔相應的責任。
例題1承擔責任與中學生有沒有關系
變式練習 李明是一名出租車司機，他深切地感受到，出租車是城市流動的風景，于是他向全市的出租車司機 “文明在的士，美化新城市”的倡議。出租車司機的做法說明了什么？
師生活動
（1）負責任的表現是什么？
信守承諾，勇擔過錯
（2）怎樣理解信守承諾？
承諾就意味著自己要承擔相應的責任、失信于人，既是對自己不負責任也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體造成損失，慎重許諾，堅決履行諾言是負責任的表現。
（3）為什么勇擔過錯也是一種負責任的表現
承認錯誤是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果，更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認錯誤，并承擔相應的責任。