擁抱美好未來
6、活動六：“許振超談學(xué)習(xí)”
學(xué)生閱讀教材回答：是什么促使許振超堅持不懈地學(xué)習(xí)？他是如何理解學(xué)習(xí)的？許振超對待學(xué)習(xí)的態(tài)度對你有什么啟發(fā)？
教師在學(xué)生討論基礎(chǔ)上：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的影響（重要意義）？
7、活動七：回顧和總結(jié)。
初中生活即將過去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望。
你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？其中對你影響最大的是什么？你對未來的生活有哪些打算？為此你將作出怎樣的努力？
分析歸納： 終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求是什么？
【例題精析】
例1：（XX年咸寧市）有位72歲的老人，生命不息，學(xué)習(xí)不止，在國家放寬對考生報考大學(xué)年齡限制的情況下，于XX年、XX年兩次參加高考，均因考分低而未錄取。這種渴求知識的精神感動了他所報考學(xué)校的師生。經(jīng)過研究，學(xué)校特許他作為旁聽生上學(xué)。某校八年級4班學(xué)習(xí)了上述材料知識后，準(zhǔn)備召開一個主題班會。
（1）請你為這次班會擬定一個主題。（1分）
（2）假如你是班會的一員，請圍繞主題發(fā)表你的看法。（3分）
答案示例：
（1）①倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，爭做“四有”新人。②生命不息，學(xué)習(xí)不止。
（2）①在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個人持續(xù)發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的必然要求。
②在當(dāng)代，要生存，要發(fā)展，要滿足時代要求，我們必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)、更新知識、提升能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。
③在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺履行受教育義務(wù)，為祖國繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。（評分說明：答出其中兩點即可給滿分。）
解析：本題第一問，具有一定的開放性，學(xué)生在回答時只要圍繞終身學(xué)習(xí)這一主題作答即可。至于第二問，可讓學(xué)生以課本當(dāng)中有關(guān)終身學(xué)習(xí)的知識點為基礎(chǔ)，結(jié)合日常生活中有關(guān)終身學(xué)習(xí)的觀點來作答即可。
舉一反三：
“一個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識；可以不進(jìn)大學(xué)的殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。
從個人可持續(xù)發(fā)展的角度，談?wù)劷K身學(xué)習(xí)的重要意義。
【目標(biāo)檢測】
1、為了適應(yīng)祖國建設(shè)需要和時代發(fā)展的要求，青少年應(yīng)該 （ ）
①不分晝夜，廢寢忘食的努力學(xué)習(xí) ②培養(yǎng)創(chuàng)新能力
③不斷提高思想道德素質(zhì) ④形成終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自身素質(zhì)
a.①③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④
2、（蘇州） 現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)作為生存方式是一種生命的過程，我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)社會不斷變化發(fā)展的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的有（ ）
①少壯不努力，老大徒傷悲 ②活到老，學(xué)到老
③吾生有涯，而知無涯 ④讀萬卷書，行萬里路
a. ①②③④ b. ①④ c. ②③ d. ②③④
3、（泰安） XX年6月28日，創(chuàng)造了多個世界之最的舉世矚目的“鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行。面對記者的采訪，“鳥巢”總工程師李久林說：“榮譽(yù)不是我一個人的，是千千萬萬工作者共同的功勞，沒有我們之間的合作，‘鳥巢’是不會建成的�！崩罹昧值脑捀嬖V我們 （ ）