《民族精神生生不息》教學設計
四,教學過程
課前準備:學生預習新課并搜集"長征精神","大慶精神","抗洪精神","抗非典精神","載人航天精神"等民族精神的內涵.
(一)情境導入民族精神
課件展示資料:
黨的xx大報告指出:"在五千多年的發展中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一,愛好和平,勤勞勇敢,自強不息的偉大民族精神.必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務,納入國民教育全過程,納入精神文明建設全過程,使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態."
師:今天就讓我們一起來學習這一偉大的民族精神.(課件展示藝術字:民族精神生生不息)
設計此環節,主要目的在于激活學生心理,結合時事資料,引起學生求知欲,為開展課堂教學做好鋪墊.
(二)自主探究民族精神
課堂活動:"比一比,誰是最佳的."(課件展示)
把全班分成四個小組,以小組為單位,展示合作學習的成果:民族精神知多少 列舉能體現中華民族精神的名人名言,歷史典故,歷史人物及事跡 ……
設計此環節,主要目的在于調動學生學習積極性,展示學生的潛能,增強學生學習的自信心,提高合作學習的能力和覺悟.
(三)填表共話民族精神
師:結合課本,完成下面表格,從中掌握民族精神的內容,并進一步說說民族精神的重要意義.(課件展示表格)
源流遠長的偉大中華民族精神
核心
主要內容
名言名句
歷史典故
愛
國
主
義
團結統一
定于一,尚同一,一天下
鄭成功收復臺灣
愛好和平
和為貴,以人為善
四海之內皆兄弟
鄭和下西洋
勤勞勇敢
民生在勤,勤則不匱
愚公移山
自強不息
天行健,君子以自強不息
紅軍長征
生:民族精神的重要意義是,這一民族精神,博大精深,根深蒂固,是中華民族生生不息,發展壯大的強大精神力量.中華民族之所以能夠歷經磨難而信念愈堅,飽嘗艱辛而斗志更強,都有賴于這一偉大的民族精神的支撐.民族精神是我們民族的靈魂,是我們極其寶貴的精神財富.
設計此環節,主要目的在于通過填表和思考,激發學生的思維,拓展學生的知識面,讓學生知道偉大中華民族精神源流遠長,也讓學生的情感得以升華.
(四)豐富拓展民族精神
課堂活動:"尋找民族精神."
師:在歷史的長河中,中華民族精神是如何得以豐富和發展的 中國共產黨是如何結合新的時代條件豐富和發展民族精神的 (結合一系列課件展示讓學生理解這兩個問題)
課件一:展示長征路線圖,詩《七律 長征》等.
"長征是歷史紀錄上的第一次,長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機." ——毛澤東
師:請問什么是"長征精神"
生:把國家和民族的根本利益看得高于一切,堅定革命的理想和信念,堅信正義事業必定勝利的精神;是為了救國救民,不怕任何艱難險阻,不惜付出一切犧牲的精神;是堅持獨立自主,實事求是,一切從實際出發的精神;是顧全大局,嚴守紀律,緊密團結的精神;是緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依,患難與共,艱苦奮斗的精神.
師:你還能舉出哪些類似長征這樣豐富發展民族精神的事例
生:"奧運精神"是"更快,更高,更強",支撐和造就"更快,更高,更強"的是"自信,自強,自尊".
師:說得好,這既是"奧運精神"的原動力,更是"奧運精神"的境界升華.
課件二:展示"鐵人王進喜用身體攪拌水泥,制服井噴"的錄像.
師:你知道什么是"大慶精神"
生:"大慶精神"就是為國爭光,為民族爭氣的愛國主義精神;獨立自主,自力更生的艱苦創業精神;講究科學,"三老四嚴"的求實精神;胸懷全局,為國分憂的奉獻精神.