我對誰負責誰對我負責3

                                                          。
6、建設中國特色社會主義，必須始終堅持              道路和           理論體系，也就是要始終高舉                          偉大旗幟。
【問題探究】
1、活動一：“感受中國力量”（p32）
布置學生課前收集有關我國在國際經濟、政治和文化舞臺上所起作用的新聞。學生在課堂上將搜集到的新聞與同學進行交流，大家一起進行歸納、整理和分類。感受今日中國的力量。學生議論回答。
教師進行點撥：我國是發展中國家,面臨與發達國家的差距，只有在認清基本國情的基礎上加快發展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興。通過現實生活中的材料讓學生感受到中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮這越來越重要的作用。
2、活動二：“尋找身邊的變化”
布置學生課前調查自己家庭在吃穿住行等方面的變遷。讓學生在課堂中來談談自己的調查發現和調查心得。感受自己身邊所發生的真切變化。
3、活動三：合作探究
我國正處于社會主義初級階段，那為什么我國將長期處于社會主義初級階段？
學生通過對材料、圖片的分析，概括出我國社會主義初級階段的基本特征，從而得出我國將長期處于社會主義初級階段的原因。從總體上看,(1)現階段我國社會生產力水平還比較低（根本原因）;(2)科學技術水平,民族文化素質還不夠高;(3)社會主義具體制度還不完善。
通過找成就，看發展，幫助學生樹立民族自信心、自豪感。找差距，看問題，幫助學生清醒地認識到我們的基本國情。
歸納出初級階段的原因、含義及時間。
4、活動四：你說我說
請學生們列舉在現實生活中，自己正當合理的需求無法被社會所滿足的現象。
教師點撥，其實這種種，就是社會主義初級階段主要矛盾在現實生活中的體現。介紹社會主義初級階段的主要矛盾，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這一矛盾是初級階段的主要矛盾，要貫穿初級階段的全過程和社會生活的各個方面，
如看病難、住房難、上學難、出行難、就業難等問題都是主要矛盾的體現。
教師追問，那該如何來解決矛盾呢？通過共同分析，得出社會主義初級階段根本任務的內容，提出沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設，來解決社會主義初級階段的主要矛盾
5、活動五：追根溯源
   “今年是建黨88周年，建國60周年�；仡櫄v史，我們‘中國號’的社會主義航船經歷了一次又一次的嚴峻考驗，渡過了一個又一個急流險灘，靠的是什么？”讓學生帶著問題，觀看“四件大事”相關的圖片。（p35）