第一節日本
(1)工業分布:太平洋沿岸,瀨戶內海沿岸(原因)
(2)工業中心:大阪、橫濱、名古屋、名古屋、北九州
4.發達的農業和交通運輸業
六、主要城市
[教學重難點]
重點:日本的地形,氣候特征
難點:日本發達的經濟
[教學課時]
2課時
[教具準備]
板圖:日本地形圖,富士山景觀圖片,東京、北京氣候資料
教學過程
( 新課導人)
展示“富士山”風光圖片,提問:剛才我們欣賞的這幅美麗圖片,是哪個國家的什么名勝?(引入日本)
一、 東亞島國
1、 對照預習提綱,學生預先教材
2、 引導學生在“世界政區圖“上找出日本的位置,學生上臺指出:并提問:你能從海陸位置的角度說明日本的位置特征嗎?(教師小結:日本位于亞洲東部,太平洋西北部)
3、 學生觀察教材“日本地形圖”,找出日本最北端和最南端的緯度,提問:從五帶的位置看,日本唯一什么帶?
4、 創設情景:家住北京的小明計劃暑假到日本旅游,計劃乘火車去日本,這個計劃行得通嗎?為什么?(強調日本的位置特征:島國)
5、 提問:日本周圍有哪些海洋?領土主要由哪些島嶼組成?有哪些哥海相望的鄰國?
6、 學生上臺指出日本周圍的海洋和四大島嶼,周圍的鄰國,師生共同熟悉并強調:日本最大的島嶼是本州島,瀨戶內海,津輕海峽的位置,中國也是日本的鄰國
(過渡)剛才同學們進行了預習,誰來介紹一下日本的首都,民族,語言
7、 指“日本地形圖”講述:由于日本的領土是有許多島嶼和半島組成,所以海岸線漫長而曲折,有利于形成很多優良的海灣和天然良港,這為日本發展經濟提供了非常有利的條件。
(過渡)從世界圖上看日本,是一個面積狹小的國家,只相當于我國云南省的面積,但是日本確是一個地狹人稠的國家,為什么這么說呢?
8、 學生完成p66活動3題,并計算:日本的人口密度是中國的多少倍
我國省級行政區 湖南 江西 甘肅 云南
面積(萬平方千米) 21.2 16.7 39 39.4
二、多山的地形
1、引導學生觀察“日本地形圖”,觀察圖例中海拔在200米以下的顏色在日本的分布情況,得出結論:日本的平原面積狹小,主要分布在沿海,地形多山地、丘陵,并強調:日本多山的地形和狹窄的平原為其短小湍急河流的形成提供了條件,引導學生由此推斷出日本的水能資源豐富
2、引導學生在“日本地形圖“上找出日本的最高蜂和最大的平原
(過渡)日本不但多山,而且多火山、地震
3、學生朗讀有關日本火山地震的資料,感知日本的火山地震之多,并指出:日本因多火山地震,有“火山國“世界火山博物館”之稱