第一節日本
（1）工業分布：太平洋沿岸，瀨戶內海沿岸（原因）
（2）工業中心：大阪、橫濱、名古屋、名古屋、北九州
4.發達的農業和交通運輸業
六、主要城市
[教學重難點]
重點：日本的地形，氣候特征
難點：日本發達的經濟
[教學課時]
2課時
[教具準備]
板圖：日本地形圖，富士山景觀圖片，東京、北京氣候資料
教學過程
( 新課導人)
展示“富士山”風光圖片，提問：剛才我們欣賞的這幅美麗圖片，是哪個國家的什么名勝？（引入日本）
一、 東亞島國
1、 對照預習提綱，學生預先教材
2、 引導學生在“世界政區圖“上找出日本的位置，學生上臺指出：并提問：你能從海陸位置的角度說明日本的位置特征嗎？（教師小結：日本位于亞洲東部，太平洋西北部）
3、 學生觀察教材“日本地形圖”，找出日本最北端和最南端的緯度，提問：從五帶的位置看，日本唯一什么帶？
4、 創設情景：家住北京的小明計劃暑假到日本旅游，計劃乘火車去日本，這個計劃行得通嗎？為什么？（強調日本的位置特征：島國）
5、 提問：日本周圍有哪些海洋？領土主要由哪些島嶼組成？有哪些哥海相望的鄰國？
6、 學生上臺指出日本周圍的海洋和四大島嶼，周圍的鄰國，師生共同熟悉并強調：日本最大的島嶼是本州島，瀨戶內海，津輕海峽的位置，中國也是日本的鄰國
（過渡）剛才同學們進行了預習，誰來介紹一下日本的首都，民族，語言
7、 指“日本地形圖”講述：由于日本的領土是有許多島嶼和半島組成，所以海岸線漫長而曲折，有利于形成很多優良的海灣和天然良港，這為日本發展經濟提供了非常有利的條件。
（過渡）從世界圖上看日本，是一個面積狹小的國家，只相當于我國云南省的面積，但是日本確是一個地狹人稠的國家，為什么這么說呢？
8、 學生完成p66活動3題，并計算：日本的人口密度是中國的多少倍
我國省級行政區 湖南 江西 甘肅 云南
面積（萬平方千米） 21.2 16.7 39 39.4
二、多山的地形
1、引導學生觀察“日本地形圖”，觀察圖例中海拔在200米以下的顏色在日本的分布情況，得出結論：日本的平原面積狹小，主要分布在沿海，地形多山地、丘陵，并強調：日本多山的地形和狹窄的平原為其短小湍急河流的形成提供了條件，引導學生由此推斷出日本的水能資源豐富
2、引導學生在“日本地形圖“上找出日本的最高蜂和最大的平原
（過渡）日本不但多山，而且多火山、地震
3、學生朗讀有關日本火山地震的資料，感知日本的火山地震之多，并指出：日本因多火山地震，有“火山國“世界火山博物館”之稱