第一節(jié) 多變的天氣
請你收集幾個天氣諺語，了解它們的含義。
1.觀看網(wǎng)頁，學(xué)生了解民間流傳的天氣諺語及其含義。
2.課下收集幾個天氣諺語，了解它們的含義，并與同學(xué)們交流，在以后的生活中注意觀察、驗證所收集的天氣諺語在現(xiàn)在的準(zhǔn)確性。
拓寬學(xué)生知識面。
培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析地理信息的能力。
l 點擊“鏈接網(wǎng)絡(luò)”
隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)上隨時獲得天氣預(yù)報和氣象知識。
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中央氣象臺
中國氣象局
中國科普博覽
學(xué)生觀看網(wǎng)頁內(nèi)容。
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學(xué)生學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化手段，拓寬知識面。
第五模塊：反思
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
點擊：反思
教師點評學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出來的興趣、投入程度、合作態(tài)度等，引導(dǎo)學(xué)生從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，為激勵學(xué)生課外探究做好鋪墊。
學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)得最好的過程、最喜歡的環(huán)節(jié)和收獲最大是什么？
學(xué)生自由質(zhì)疑。
充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生在不同程度上體驗成功的快樂，增強學(xué)習(xí)的信心。
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展示探究內(nèi)容：“收聽天氣預(yù)報”、要求。
課下探究
幫助學(xué)生熟悉各種天氣符號，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的意識；通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和科學(xué)精神。