撒哈拉以南的非洲，
所處半球:東半球,南北半球
2地形:高原為主
3氣候:以赤道為中軸,南北對稱(熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候)
二、 人文環境:
1黑人的故鄉:“黑非洲”
2人口、糧食與環境:干旱、荒漠化
3單一商品為主的經濟:→發展多種產業
撒哈拉以南的非洲，
教案示例1——撒哈拉以南的非洲“居民和經濟”【教學重點】1.撒哈拉以南非洲的經濟特征2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環境三大問題【教學難點】初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑【教具】非洲的黑人原居地和外來移民分布圖，非洲政區...
第四節 撒哈拉以南的非洲 學案一、學習目標1、運用地圖說出撒哈拉以南非洲的地理位置特點、范圍、主要國家及其首都。2、運用氣候類型分布圖，說出并記住非洲氣候類型分布的特征。...
第三節 撒哈拉以南的非洲 --一、教學目標（一）知識目標1.撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國家。2.本區是黑色人種的故鄉，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環境、外來移民的關系。3.培養學生運用地圖獲取知識的能力。...
第三節 撒哈拉以南的非洲 --一、教學目標（一）知識目標1.撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國家。2.本區是黑色人種的故鄉，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環境、外來移民的關系。3.培養學生運用地圖獲取知識的能力。...
教案示例1——撒哈拉以南的非洲“居民和經濟”【教學重點】1.撒哈拉以南非洲的經濟特征2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環境三大問題【教學難點】初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑【教具】非洲的黑人原居地和外來移民分布圖，非洲政區...
課題第4課 撒哈拉以南的非洲教案第 1 課時 共 1 課時課型新授課執教教師：教學目標 1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉。 2、理解單一產品經濟形成的原因教學重點在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區的地理位...
年內各月氣溫與降水量示意圖；E、熱帶草原地區的自然災害示意圖。 學生：①、學生根據教師的要求做好課前預習，從廣播、電視、網絡和報刊、書籍等媒體中收集有關撒哈拉以南非洲的人種、經濟、人口、糧食與環境方面的圖文資料。...
一、教學目標（一）知識目標1.撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國家。2.本區是黑色人種的故鄉，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環境、外來移民的關系。3.培養學生運用地圖獲取知識的能力。...
教案示例1——撒哈拉以南的非洲“居民和經濟” 【教學重點】 1.撒哈拉以南非洲的經濟特征 2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環境三大問題 【教學難點】 初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑 【教具】非洲的黑人原居地和外來移民分布圖，非...
一、教學目標（一）知識目標1.撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國家。2.本區是黑色人種的故鄉，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環境、外來移民的關系。3.培養學生運用地圖獲取知識的能力。...
教案示例1——撒哈拉以南的非洲“居民和經濟” 【教學重點】 1.撒哈拉以南非洲的經濟特征 2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環境三大問題 【教學難點】 初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑 【教具】非洲的黑人原居地和外來移民分布圖，非...
教材思路： 讓學生了解非洲雕刻藝術在世界文化寶庫中的重要地位，了解中外美術發展概況，為學生創造一個接觸和了解人類文明與成就的機會。逐步形成崇尚文明，尊重世界多元化文化的態度，形成健康的審美情趣，提高自己的審美能力。...
第3課大津巴布韋遺址的建筑與文物教案一、教學目標目標內容知識與能力過程與方法情感態度與價值觀識記理解運用遺址的建筑布局及特點遺址的建筑布局是：北部的衛城，南部的“圣堂”，中間的谷地特點是：都用花崗石砌成，石縫無黏合物大津巴...
第22課非洲雕刻(一)(一)綜合分析非洲雕刻(蘇教版）學生了解非洲雕刻在世界文化寶庫中的重要地位，非洲雕刻(蘇教版）了解中外美術發展概況，為學生創造一個接觸人類文明成就的機會。...
XX屆高考時政熱點歷史學科解讀：中國八項舉措援助非洲 提供百億美元優惠貸款【背景材料】中非合作論壇第四屆部長級會議當地時間11月8日上午在埃及名城沙姆沙伊赫開幕。...