第18課 思想文化
(4)結合《中國歷史教學軟件》(七年級下)的佛教圖片視頻及課本上的《三教圖》幫助學生理解佛教的中國化。
投影問題:我國古代反映佛教的一部文學作品是什么?(《西游記》)
《西游記》中有另一種宗教的影子,有哪一位同學知道是什么宗教?(道教)
學生回答后導入下一目題:
4、道教的興盛
(1)投影《道教圣地青城山》,師介紹“道教是一種土生土長的宗教,東漢后期形成。”請一位同學用動作表示道士心中想什么?(找一位同學到前面用拂塵表演)
(2)投影問題:“佛教與道教的主要不同點是什么?”引導學生通過比較兩種宗教的基本教義得出“佛教等待來世而道教更注重現實”的結論,從而幫助學生理解道教的基本教義。
(3)指導學生對佛教與道教從起源地、主要教義、政治作用和對文化的影響等方面進行比較,列出表格。
(4)聯系現實,展示《劉思影自焚后被抬上救護車》的圖片,設計題目“今日說‘法’”:你認為法lun功是宗教嗎?為什么?作為劉思影的同齡孩子,你有何感受?你想對還在練習的法lun功者說點什么?
通過此題對學生進行法制思想教育,提醒同學們對法lun功要“警鐘常鳴,斗爭到底”。
作業設計:
連連看——誰有信心連結
玉 皇 大 帝
佛教 如 來 佛
八 仙
太 上 老 君
道教 孫 悟 空
菩 薩
通過本次作業,可檢驗學生對佛教、道教是否真正理解掌握。
附:板書設計
第 18 課 思 想 文 化
《史記》與《資治通鑒》比較
佛教、道教異同比
教學后記