第5課燦爛的青銅文明教案【教學設計思路】中國古代史以中華文明為基本內容，而青銅文明是其中最具代表性的文明成果之一。本課以司母戊鼎等為例，介紹中國古代青銅工藝的成就，展現了我國夏、商、西周時期的奴隸制文明。...

第 6 課 燦 爛 的 青 銅 文 明一教學目標：1知識與能力：通過本課的學習，使學生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經濟發展的基本史實。...

一、教學目標1.比較全面地掌握夏、商、西周時期以青銅器鑄造業為代表的奴隸制經濟發展的基本史實，包括手工業、農業、畜牧業發展的狀況；了解奴隸制下奴隸的悲慘生活。...

1.教師可先生動具體地講述抗日戰爭時期河南農民發現司母戊鼎的經過，引起學生對青銅器的興趣。 2.教師可通過直觀的手段，如計算機、投影或者掛圖，向學生展示司母戊鼎或四羊方尊，使學生對商代青銅制造業的高超工藝有初步的感性認識，引發...

第6課 燦爛的青銅文明教學目標1.知識目標：1）通過本課的學習，使學生認識到：我國夏、商、西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛，源遠流長，一脈相承，表明我國古代文明具有極其強大的生命力。...

教學目標: 通過本課的學習,使學生比較全面的了解夏、商、西周時期我國以青銅鑄造為代表的青銅文明;了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。 通過對“奴隸社會代替原始社會是社會的進步還是倒退”的討論,培養學生利用辯證唯物主義評價歷史的能力。...

第一范文23課件2[教學目標]一、知識與能力（一） 知識目標1、通過本課的學習，使學生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經濟發展的基本史實；2、了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇；（二）能力目標通過本課的學習，使...

下面是人教版七年級歷史第5課 燦爛的青銅文明說課稿，對本文不熟悉的朋友可以查看以下說課稿，或許可以深入了解課文。各位評委、老師：大家好!我說課的課題是人教版《歷史》七年級上冊第5課《燦爛的青銅文明》。...

活動目的：通過本課探究活動使學生了解商朝是我國青銅文化的燦爛時期，其代表是司母戊鼎和四羊方尊。培養學生的初步審美、鑒賞能力、想像力、動手能力、閱讀理解能力。樹立“科技推動了社會生產力的發展，推動人類文明的進步”的觀念。...

教學目標 知識和和能力1.比較全面的掌握夏、商、西周時期以青銅器鑄造業為代表的奴隸制經濟發展的基本史實，包括手工業、農業、畜牧業發展的狀況；了解奴隸制下奴隸的悲慘生活。...

第5課 燦爛的青銅文明【學習目標】1、司母戊鼎（∨）【知識梳理】一、青銅器的高超工藝1、在 社會末期，我國已出現青銅器。2、 是我國青銅文化的燦爛時期，著名的青銅器有 和四羊方尊。...

【教學設計思路】中國古代史以中華文明為基本內容，而青銅文明是其中最具代表性的文明成果之一。本課以司母戊鼎等為例，介紹中國古代青銅工藝的成就，展現了我國夏、商、西周時期的奴隸制文明。...

七年級歷史教學學案學科歷史設計教師教授內容第5課：燦爛的青銅文明時間預設1課時問題預設：1、猜想一下當時奴隸們怎樣制造青銅器？2、夏、商、周時期，我國的農業、手工業、畜牧業都很發達，為什么以“青銅”作為當時文明的象征呢？3、某...

第5課 彭志文主講教學目標 通過本課的學習，使學生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經濟發展的基本史實，包括手工業、農業和商業的狀況及特點；了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。...

案例：(一)引入美：師：小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎？（多媒體演示雨過后天空漂浮云朵）誰能夸夸這些漂亮的云朵？生：天上的云可真漂亮呀！...