人教版七年級歷史上冊導學案及答案全冊2

自主學習：在自讀課文的基礎上完成下列各題：15分鐘
1.人物：①圖1是儒家學派創始人_________。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②春秋晚期的_________，是道家學派的創始人。
③百家爭鳴的墨家的創始人是_______；儒家代
表是_______；道家代表人物是_______。
④圖2是法家代表_________；圖3是兵家鼻祖_________。      
圖2        圖3
2.時間：①處在_________時代的有孔子、老子和孫武。
②處在_________時期的有墨子、孟子、莊子和韓非子。
合作探究：
1. 請給孔子先生做一個名片，那我們該如何介紹呢？
2..我們班同學名字或你周圍親朋好友的名字中有沒有帶“子”的？
3.諸子思想有哪些值得借鑒？
活動背景：春秋戰國社會發生巨大變革，一時間思想文化空前活躍，諸子百家競相爭鳴。但是，諸子思想紛繁復雜，一時難以疏理清楚。
活動安排：
        1、各歷史小組選擇一個學派，然后搜集相關資料。
        2、閱讀和研討，看看其思想在當今社會中有哪些借鑒意義
        3、各小組分別發言，大家共同探討諸子思想的借鑒意義。
精講點撥：
1.孔子的政治主張和教育成就：
（1）政治主張：核心是“仁”的學說，“仁”包含一切美德，“愛人”，人與人應相親相愛；應用在政治上，就是要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。反對殘暴的統治和任意刑殺。
（2）教育成就：興辦私學，打破了奴隸社會的“學在官府”局面。廣收門徒，擴大了受教育的對象；采用“因材施教”，啟發學生思考的教學方法，對不同學生給予不同的教育；向弟子傳授“溫故而知新” “學而時習之，不亦說乎”的有效的學習方法；在學習態度上，強調老老實實的學習態度，“知之為知之，不知為不知，是知也”“三人行必有我師焉”。
（3）在文化方面的貢獻：孔子晚年，根據魯國歷史編成《春秋》一書。
（4）由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言行。
（5）地位：孔子是我國古代的大思想家、大教育家、儒家學派創始人。后來，孔子學說成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位，對后世影響極大。
2.（1）思想家老子
①時代與稱謂：春秋晚期的老子，是道家學派的創始人。
②辯證法思想體現：他認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉化。老子善于從正反兩面思考問題。
③名言“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”
④著作：老子的學說記錄在《道德經》一書里。
（2）百家爭鳴
①時間：“百家爭鳴”開始于奴隸制瓦解的春秋時期，鼎盛于新興地主階級登上統治地位的戰國時期。
②背景：春秋戰國時期，社會急劇變化。特別是戰國時期，奴隸制進一步崩潰，封建社會逐步形成，社會正在經歷著一場變革，階級關系發生巨大變化，新舊勢力的斗爭十分劇烈。經濟和政治領域的變革和斗爭，必然反映到思想領域來。許多思想家從不同的立場、不同的角度出發，對當時社會變革，發表不同主張，互相展開爭論，就出現了“百家爭鳴”的局面。