第4課 夏、商、西周的興亡
4、春秋戰國時期,各諸侯國遂鹿中原,戰亂不休,諸侯國的出現源于西周的 ( )
a.世襲制 b.郡縣制 c.禪讓制 d.分封制
5、我國原始社會結束在 ( )
a.黃帝時期 b.堯時期 c.舜時期 d.禹時期
二、非選擇題
1、閱讀材料回答問題
天上有十個太陽,人間分十個等級……所以王統治公,公統治大夫,大夫統治士,士往下逐層統治各級奴仆。
⑴上述材料反映西周的什么社會制度?
⑵西周實行這種制度的根本目的是什么?
⑶這一制度對西周的統治有什么積極作用?
【拓展視野】
1.(江蘇南通卷)下列我國古代的哪一制度開始于夏朝 ( )
a.禪讓制 b.世襲制 c.分封制 d.郡縣制
2.(河北中考卷卷)河北省有《燕趙都市報》,山東省有《齊魯晚報》,山西省有《三晉都市報》,湖北省有《楚天都市報》這些報紙的得名,與下列古代的哪一古代制度有關( )
a.分封制 b.世襲制 c.禪讓制 d.郡縣制
3.(河南鄭州卷)從夏、商、西周三代的覆亡中,我們可以得到的歷史教訓是國君應該( )
a.重視教育 b.勤政愛民 c.發展經濟 d.增強軍事力量
第4課 夏、商、西周的興亡
【知識梳理】
一:啟、世襲、家天下
二:約公元前2070年、禹、約公元前1600年、湯、公元前1046年、周武王
三:西周、周天子、諸侯、國人、公元前771年
【自主檢測】
選擇題:c.d. a.d. d.
非選擇題:⑴分封制;⑵鞏固西周的統治;
⑶開發邊遠地區,加強了統治,使西周成為一個強盛的國家。
【拓展視野】b a b