第4課 夏、商、西周的興亡
4、春秋戰國時期，各諸侯國遂鹿中原，戰亂不休，諸侯國的出現源于西周的 （ ）
a.世襲制 b.郡縣制 c.禪讓制 d.分封制
5、我國原始社會結束在 （ ）
a.黃帝時期 b.堯時期 c.舜時期 d.禹時期
二、非選擇題
1、閱讀材料回答問題
天上有十個太陽，人間分十個等級……所以王統治公，公統治大夫，大夫統治士，士往下逐層統治各級奴仆。
⑴上述材料反映西周的什么社會制度？
⑵西周實行這種制度的根本目的是什么？
⑶這一制度對西周的統治有什么積極作用？
【拓展視野】
1.（江蘇南通卷）下列我國古代的哪一制度開始于夏朝 ( )
a.禪讓制 b.世襲制 c.分封制 d.郡縣制
2.（河北中考卷卷）河北省有《燕趙都市報》，山東省有《齊魯晚報》，山西省有《三晉都市報》，湖北省有《楚天都市報》這些報紙的得名，與下列古代的哪一古代制度有關（ ）
a.分封制 b.世襲制 c.禪讓制 d.郡縣制
3.（河南鄭州卷）從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是國君應該（ ）
a.重視教育 b.勤政愛民 c.發展經濟 d.增強軍事力量
第4課 夏、商、西周的興亡
【知識梳理】
一：啟、世襲、家天下
二：約公元前2070年、禹、約公元前1600年、湯、公元前1046年、周武王
三：西周、周天子、諸侯、國人、公元前771年
【自主檢測】
選擇題：c.d. a.d. d.
非選擇題：⑴分封制；⑵鞏固西周的統治；
⑶開發邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。
【拓展視野】b a b