第4課 夏、商、西周的興亡學案
第4課 夏、商、西周的興亡學案
【教師寄語】“得民心者得天下，失民心者失天下”
【學習目標】
1.掌握“世襲制”“公天下”“家天下”“牧野之戰(zhàn)”等歷史概念。
2.掌握夏啟、夏桀、商湯、盤庚、商紂、周文王、周武王等歷史人物及其主要活動。
3.掌握夏、商、西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封制的簡況。
【重點難點】夏朝的建立和西周的分封制
【學習難點】對分封制的理解認識
【學習導(dǎo)航】
一、自主學習
你知道我國最早的國家是怎樣建立起來的嗎？請同學們認真閱讀課文第20頁“夏朝的興衰”一目的內(nèi)容，回答：
模仿上面的知識結(jié)構(gòu)圖示法，請同學們認真閱讀課文21-23頁“商湯滅夏和武王伐紂”子目的內(nèi)容，找出子目包含的知識點，并列出其知識結(jié)構(gòu)：
二、共同探究（不依附，不從眾，讓思考成為習慣）
1.你一定看過電視連續(xù)劇《封神榜》！劇中的哪吒和二郎神都是神通廣大的英雄，他們幫助周武王打敗了商紂王。你認為歷史上武王伐紂是正義的還是非正義的？說說你的理由.
2.思考一下西周統(tǒng)治者怎樣才能把被征服的廣大地區(qū)牢牢地控制在自己手中？（目的）對被分封的諸侯采用什么辦法控制？（方法）分封制實行的結(jié)果如何？（作用）
三、拓展延伸
我們常說“學史明智”、“以史為鑒”, 那么我們從夏朝和商朝的滅亡中得到什么啟示？
四、歸納整理
填表：夏、商、西周的更替
朝代 建立時間 建立者 都城 暴君
夏
商
西周
五、鏈接中考
1.（•山東泰安）西周時期出現(xiàn)的許多諸侯國，它是通過哪一方式產(chǎn)生的？( )
a.世襲制 b.禪讓制 c.分封制 d.爭霸戰(zhàn)爭
2、(•廣東湛江)中國是世界四大文明古國之一，她的第一個王朝的建立者是( )
a.秦始皇 b.齊桓公 c.啟 d.禹
3、(•江蘇蘇州) “周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”，與“諸侯”“列國”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是( )
a.禪讓制 b.世襲制 c.分封制 d.郡縣制
4、(•江蘇揚州)“封建親戚，以藩屏周”反映的是西周時期實行的( )
a.禪讓制 b.分封制 c.郡縣制 d.行省制
5、(•山東東營)第十一屆全運會于XX年10月在山東省舉行，“和諧齊魯風，精彩全運情”等是本屆全運會的宣傳口號。那么，用齊魯代表山東應(yīng)追溯于古代的什么制度( )
a.禪讓制 b.分封制 c.世襲制 d.郡縣制
6、(•廣東佛山)如右圖，鎬京與曲阜的關(guān)系是( )
a.王都與封國都邑
b.均為封國都邑
c.王都與郡府
d.均為郡府
六、達標測試
（一）單項選擇題（請將正確答案填入題后的括號中）