第4課 夏、商、西周的興亡學案
1.我國世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”是在( )
a.黃帝時期 b.堯舜時期
c.禹統治時期 d.啟統治時期
2.我國早期國家產生的標志是( )
a.群居生活的形成 b.氏族社會的開始
c.禪讓制的實行 d.夏朝的建立
3.夏朝的統治中心是( )
a.北京周口店地區 b.陜西西安的半坡村
c.長江流域 d.河南西部和山西南部一帶
4.夏朝共歷時( )
a.六七千年 b.一百多年
c.四百多年 d.五百多年
5.商湯滅夏后，商朝很快強大起來的原因中不包括( )
a.國君商湯很有才干 b.任用賢臣
c.商湯關心百姓，發展生產 d.遷都到殷
6.“（商紂）厚賦稅以實鹿臺之錢，而盈巨橋之粟”反映出( )
a.商紂王為民修橋筑屋
b.商紂王靠剝削人民來滿足他的享受
c.商紂王用增加賦稅的錢來發展建筑業
d.商紂王心系百姓，發展農業
7.西周的建立者是( )
a.禹 b.湯 c.周文王 d.周武王
8.“夏商周斷代工程”是期間國家重點科技攻關項目，總目標是制訂有科學依據的夏商周三個朝代的年表。目前我們的課本即采用了這一成果。據此，請你推算一下，夏商周三代各自統治的時間為( )
a.470年 554年 275年 b.4XX年 550年 260年
c.450年 554年 275年 d.470年 550年 275年
9.西周滅亡的主要原因是( )
a.西周實行分封制 b.西周等級森嚴
c.周厲王暴虐無道，政局混亂 d.國人暴動
10.夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是( )
a.統治者治國沒有經驗
b.最后一個國君暴虐無道，統治殘酷
c.不注意與周邊國家的關系
d.諸侯內亂所致
11.“夏桀把人當坐騎”這幅圖反映的社會情況是( )
a.當時還沒有馬作為坐騎
b.這是當時的一種體育活動
c.當時的“人”只是奴隸主的工具
d.這是當時的一種娛樂活動
（二）材料解析題
12.下圖為西周等級示意圖：
看圖請回答：
（1）自上而下依次說出每一等級的名稱。
（2）西周為什么要實行分封制？
（3）西周分封制在當時起到了什么作用？
（4）你怎樣看待這種分封制？
七、當堂反思
通過學習這節課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：________