第14課元帝國拓展統一多民族國家基業學案
第14課 元帝國拓展統一多民族國家基業
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【學習目標】(請同學們認真閱讀下面的學習目標，明確本節課的學習任務)
1、了解蒙古族的興起；成吉思汗統一蒙古。了解元朝的統一和忽必烈的改革措施。
2、理解元朝統一的進步性和文天祥抗元的正義性。
【課前預習】
請你認真閱讀教材75-79頁的內容，完成填空，并把相關內容在課文中圈劃出來。
1、_________________是完成蒙古統一大業的杰出首領。12XX年，蒙古貴族推舉鐵木真為蒙古族最高首領，尊稱為_________________。
2、蒙古政權實行_______________的國家體制，定都和林。成吉思汗時，創制了___________。
3、1271年，成吉思汗的繼任者__________(元世祖）改國號為元，建立元朝，定都_________。
4、忽必烈的改革：①仿效中原王朝的政治體制，建立_________。中央設_________，作為全國的最高行政機構，地方設____________，派遣官吏，征收賦稅；②推行___________。下令許多牧場重新恢復為農田，禁止掠奪人口為奴。設立專門管理農業的機構_________。還命令司農司編寫_________________。影響：忽必烈的改革有利于__________________________，鞏固和發展了我國統一的多民族國家。
5、元朝統治帶有一些消極落后的因素，表現在蒙古貴族實行_________________________________（民族分化政策），把各族人分為___________，以達到______________的目的。
6、元朝時形成了一個新的民族----_______________。
【課堂探究】（請列出要點）
1、你如何看待蒙古的西征？
2、有人認為文天祥是愚忠，有人認為他不識時務。假如你是當時的文天祥，你可能會怎么做？為什么？