第7課《大變革的時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)-
學(xué)生了解剝削方式取代舊剝削方式的過程。
通過一個接一個的問題引出下一項(xiàng)內(nèi)容，使學(xué)生形成一條清晰的線索。
表演實(shí)際上是改革派與守舊派的一場大辯論，通過這場現(xiàn)場爭論，以及秦孝公的最終決策，可以幫學(xué)生進(jìn)一步理解商鞅變法的目的及商鞅為變法而進(jìn)行的斗爭，從而體會到商鞅勇于改革、大膽創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神。
學(xué)生思考，分組討論
充分發(fā)揮分組的作用，通過小組討論得出結(jié)論，體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)。
得出結(jié)論：商鞅變法使百姓生產(chǎn)積極性提高，秦國經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述能力。
學(xué)生各抒己見
有的認(rèn)為商鞅被處死了，那變法就是失敗了；有的認(rèn)為變法成功了，因?yàn)樽兎ㄊ骨貒鴱?qiáng)大起來，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。
板書構(gòu)思：
附歷史課本劇《商鞅變法》
第一幕 舌戰(zhàn)群儒
扮演者：商鞅、秦孝公、大臣甲、乙、丙，旁白。
場景：商鞅與秦孝公對坐于舞臺右側(cè)，作議事狀。
旁白：秦孝公要決定啟用商鞅進(jìn)行變法，使秦國富強(qiáng)起來。但有害怕反對的大臣多，感到為難，就把許多大臣召集過來，進(jìn)行辯論。
（大臣甲、乙、丙邊說邊上）
大臣甲：聽說秦孝公要啟用商鞅這個窮小子進(jìn)行變法，這不是要亂了我們祖宗的規(guī)矩嗎？
大臣乙：是啊！祖宗傳下來的規(guī)矩怎么能亂改呢？
大臣丙：我們趕快去勸勸君王吧！
大臣甲：現(xiàn)在的制度是祖宗傳下來的，官吏做起來得心應(yīng)手，老百姓也都習(xí)慣了，不能改，改了準(zhǔn)會亂。
大臣乙：新法是胡來！是謬論！
大臣丙：古法、古禮改不得。
商鞅：你們口口聲聲講什么古法、古禮，請問這一套能使秦國富強(qiáng)起來嗎？從古到今就沒
一成不變的法和禮！只要對國家有好處，改變古法、古禮有什么不對的？墨守成規(guī)
只能使國家滅亡。
眾大臣：這……這……
秦孝公：先生說得對！新法非推行不可！本王封你為左庶長。請趕快制定方案，推行變法圖強(qiáng)。（下場）
第二幕 南門立木
地點(diǎn)：咸陽南門、北門。
表演者：商鞅、兵勇、圍觀群眾、扛木壯漢。
場景：咸陽南門。
北門：商鞅坐立，兵乙手持賞金站立。
劇情：
兵甲：快來看！快來看！左庶長的告示。（圍觀群眾上）
百姓甲：咦！這上面寫的什么啊？
百姓乙：左庶長告示：誰能把這根木頭扛到北門去，賞十金。
百姓丙：這根木頭頂多幾十斤重，扛到北門去也不是難事，怎么會給那么多金子？
百姓甲：就是！秦國歷來政令怒一，法度朝令夕改，我看這是一個圈套，不要上當(dāng)！
百姓乙：（對周圍的群眾）不然你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>
百姓丙：我去試？你怎么不去？
（兵甲看到此情景，就向另一個場景走去）
兵甲：稟告大人，圍觀的人好多，但沒有人敢扛木頭。
商鞅：傳我的命令，把賞金加到50金。
兵甲：大人有令，賞金提高到50金。
百姓議論：這新左庶長，葫蘆里到底賣的是什么藥？
旁白：這時(shí)，從城外走來一位壯漢，看到許多人圍在南門前，于是他走到跟前。
壯漢：你們在議論什么呢？
百姓甲：大人有令，誰能把這根木頭扛到北門，賞金50金，你信嗎？