大一統的漢朝

學習
目標 1.了解兩漢興衰的基本脈絡；掌握文景之治，漢武帝的大一統。
2.思考和探究漢武帝的大一統局面是怎樣形成的，培養初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。
3.認識漢武帝的大一統不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面，它對于統一的多民族國家的鞏固和發展有著十分重要的作用。 主備人 李秀榮  （二）合作探究
（1）西漢建立后，面臨的是什么樣的經濟形勢？這種局面是怎樣造成的？（聯系前面所學內容思考）
（2）面臨這種形勢，漢初幾代皇帝采取了哪些措施？取得了怎樣的效果？
2.閱讀77-78頁“漢武帝的大一統”一目，
思考：（1）漢武帝是如何逐步削弱諸侯國勢力的？達到怎樣的效果？
      （2）“罷黜百家，獨尊儒術”是誰提出來的？漢武帝為什么會接受這一建議？你如何理解漢武帝的這一措施？（可在組內討論）
（3、）閱讀78-79頁小字，了解東漢的統治。
3、老師精講的問題
：漢武帝為促進和鞏固大一統局面采取了哪些措施？意義如何？
（三）拓展創新
漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”加強思想統治，在當時適應了大一統的需要；與秦始皇在思想方面的措施加以比較，有何異同？（組內討論）
四）系統總結 1、知識建構：
 
2、歸納：學習封建統治的鞏固，一般應從哪幾方面入手？
        客觀原因：景帝后期的經濟繁榮
              原因
                     主觀原因：漢武帝雄才大略，善用人才
漢武帝大一統         政治：削弱諸侯國實力，諸侯國越分越小
措施
思想：罷黜百家，獨尊儒術；推行儒學教育，舉辦太學

意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛時期。

（五）完成同步訓練
（六）預習14課
   
重點 漢武帝的大一統 備課  
難點 “罷黜百家，獨尊儒術” 上課   
學  習  過  程 二次備課   
一、課前準備
小組檢查預習案的完成情況，記錄分數。
教師收集學生的疑難問題，作為二次備課的依據。
二、導入新課：西漢建立的時間、誰建立的、都城？
三、自學指導：閱讀課 本76-79完成以下內容
1、漢朝又稱兩漢，指＿＿＿和＿＿＿.
2.西漢文景時期，重視__________，社會比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時期的統治為___________
3.漢武帝接受___________的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，削弱王國勢力。
4.漢武帝接受___________的建議,罷黜百家，獨尊儒術.就是把____家學說作為封建正統思想。
5、秦始皇采納           的建議實行               。
6.漢武帝罷黜百家中的百家指______________________