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第一節 我們周圍的生物

第一節 我們周圍的生物


    六、課堂交流:
       1、對照圖1—1填寫同類生物的名稱,看誰找出的多?
(如:軟體類還有“河蚌”、“烏賊”等;爬行類還有“龜”、“甲魚”等;種子類還有“銀杏”等;藻類 還  有“海帶”等等)
      2、游戲活動:交流制作好的生物圖片,看誰填寫的生物名稱多。
       3、請學生把從電視“動物世界”欄目中所看到的動物名稱告訴大家,并說出各屬哪一類?
 七、師生共同研討問題:
        1、舉例說出生物的生命現象?
(板書:細胞構成;由小長大==種子——大樹、蝌蚪——成蛙;特征遺傳后代===種瓜——得瓜;對外界事物刺激作反應,如:植物    根→向地生長       ) 
        莖→向光生長                                     
       2、有人說,關愛生物是指關愛珍稀瀕危的生物,像路邊的小草等生物不需要關愛,你同意這樣的說法嗎?為什么?(答案不一)
 八、課堂小結:
        1、常見的生物類群
        2、進行關愛生物的情感教育
        3、歸納生命現象具有哪些特點
 課堂作業:
    一、填空題
1、 自然界中的物體分為兩大類:
2、 一類                            ,一類                  。生物是指                        。
3、 地球上的植物形態各異,種類極多,主要有四個類             、                      、                        、                   。
    二、選擇題:
          1、生物體和功能的基本單位是              (        )
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