形形色色的生物（第一課時)
師：剛才，三組同學分別對生活在生物圈不同圈層中的生物進行了概括，講得非常好，可見我們同學的知識都很豐富。既然地球上所有的生物都生活在生物圈中，請大家從教材中提供的科學資料里找一下，生物圈中有多少種生物呢? 地球上曾經生活過多少種生物呢？
學生閱讀課文（有的邊看邊畫），討論。
生：有記載的或命名的共有200多萬種。
師：這么多！
生：但是我看報紙介紹，每年有上萬種生物滅絕。
師：是什么原因，你能給大家分析一下嗎？
生：大多數是因為人類破壞了它們的生存環境而滅絕的，還有許多瀕臨滅絕的生物。
師：算上已經滅絕的生物，地球上曾經出現過多少種生物呢？
生：地球上曾經出現過10億種左右。
師：同學們說得很好!有人說“人類是地球上其他生物的主宰”，我想請大家發表自己的見解。
生：不對，我們人類和其他所有生物一樣，都是生物圈的一員，地位是平等的。
生：老師，我有不同意見。
師：請談一下你的觀點。
生：人類為了自己的生存砍伐樹木、捕殺動物，人類甚至可以滅絕任何一種生物，難道我們還不是主宰嗎？
師：大家對這個觀點怎樣看呢？請大家分組討論一下。
（討論后發言）
生：只能說明人類以前只顧自己發展，破壞了許多生物的生存環境，導致了許多生物的滅絕。我還看過關于恐鳥和旅鴿的故事，它們都是因為人類的捕殺而滅絕的。
生：我認為表面上人類好像可以為所欲為，甚至滅絕一種生物，但許多個體微小的生物如細菌、病毒，我們就沒辦法戰勝它們，比如“非典”病毒。
生：還有，由于許多鳥死亡了，很多地方都暴發了蟲害，農民就給莊稼噴灑大量的農藥，而好多農藥對人都有害。
師：也就是說，最后受害的是我們自己。
師：剛才同學們的討論和發言讓我們很受啟發，我們人類在自身發展的同時，一定不要危害到其他生物的生存，我們和其他生物都是平等的。同學們在生活中更應該愛護其他生物，別忘了他們和我們一樣也是地球生物大家庭中的一員。
師：生物圈中的物種具有多樣性，有的我們非常熟悉，有的我們也早有耳聞，下面我們一起來看一下大屏幕，再來欣賞一下和我們共同生活在生物圈中的美麗的生物。
（播放課件，展示多種生物的美麗圖片）
（學生仔細觀看，不時發出驚訝的聲音，遇到自己熟悉的生物還禁不住小聲說幾句。）
三、遺傳多樣性
師：地球上生活著這么多的生物，大家也看到了，同樣是菊花，花的顏色、形狀都各不相同；而我們大家熟悉的動物――狗，也是種類繁多，這些都說明了地球上的物種具有多樣性，下面我想請大家分析一下物種多樣性的原因。
（學生閱讀課文并討論）
生：我們在電視上了解到，生物體內有一種叫做基因的物質，不同物種的生物體內的遺傳基因有差別，而生物體內的基因又有很多，基因不同生物就不同。所以，我們組認為，物種多樣性的原因就是因為遺傳基因的多種多樣決定的。
師：這位同學說得很好。生物表現出來的外在差異，可以用基因的差別來解釋。兩種生物體內的眾多基因中只要有少量的差異，那這兩種生物的外在表現就有很大差別，所以我們說物種多樣性的一個重要原因就是因為遺傳的多樣性。例如，菊花原來只產于我國，現在世界各地都在種植，種類有2萬多種。正是因為遺傳物質的多種多樣，才使得生物的多樣性更加豐富。至于遺傳物質為什么有這么大的魔力，我們將在以后的課中繼續探討。