第二節(jié) 觀察植物細胞
第二節(jié) 觀察植物細胞[教材分析]
本節(jié)是初中《生物學(xué)》（人教版）七年級上冊第二單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容。細胞是構(gòu)成生物體的基本單位，觀察細胞、認識細胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)；通過制作臨時裝片，顯微鏡觀察植物細胞，不僅可以鍛煉學(xué)生的實驗動手能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。因此，本節(jié)課在本章乃至在整個初中生物教學(xué)中，都占據(jù)著至關(guān)重要的地位。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較多，安排2課時。
[學(xué)情分析]
在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生具備一定的顯微鏡使用基本技能，而且初步認識了科學(xué)探究的基本思想和一般過程，這為本節(jié)實驗教學(xué)的開展奠定了基礎(chǔ)。但由于七年級學(xué)生才步入初中，剛剛涉及探究和實驗，在實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新思維等方面的訓(xùn)練有限，因此，本節(jié)課如何在實現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生的實驗規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維二者之間達成統(tǒng)一，將是本節(jié)的重點和難點。
[教學(xué)目標]
知識目標
1.學(xué)會制作臨時裝片的基本方法。
2.使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片。
3.認識并闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。
4.初步學(xué)會繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。
能力目標
1.通過練習(xí)制作臨時裝片并用顯微鏡進行觀察以提高觀察和實驗?zāi)芰Α?p>2.學(xué)會畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖以提高動手能力。
情感目標
1.培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度；
2.鍛煉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)勇于質(zhì)疑和嘗試改革的精神；
3.體驗與人交流和合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣
[教學(xué)重點]
1.制作臨時裝片，并利用顯微鏡觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)。
2.歸納植物細胞的結(jié)構(gòu)，并明確各部分的作用。
[教學(xué)難點]
成功地制作臨時裝片；以實事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖
[教學(xué)方法]
觀察法、實驗法。
[設(shè)計思路]
本節(jié)的實驗教學(xué)，采用探究性學(xué)習(xí)的模式，突顯實驗的“探究”功能，旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動接受式學(xué)習(xí)為自主探究式學(xué)習(xí)，變個人獨立學(xué)習(xí)為多方合作學(xué)習(xí)，進而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)流程如下：復(fù)習(xí)鞏固顯微鏡的使用→創(chuàng)設(shè)情境引入實驗教學(xué)→自學(xué)了解常用的玻片標本種類→教師示范制作臨時裝片→學(xué)生動手練習(xí)制作臨時裝片→顯微投影展示→交流得失，體會總結(jié)制作技巧→評價→再制作→討論總結(jié)植物細胞的一般結(jié)構(gòu)及功能→課堂總結(jié)→布置作業(yè)→整理儀器
第1課時：探究臨時裝片制作的基本方法，初步認識植物細胞。
第2課時：觀察多種植物細胞，繪制細胞簡圖，探究植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。
[教學(xué)過程](第一課時)
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
i.復(fù)習(xí)鞏固
ii.教學(xué)引入
iii.實驗教學(xué)
1.介紹玻片標本
2.實驗?zāi)康囊?p>
3.演示臨時裝片的制作方法
4.制作臨時裝片標本
5.實驗反饋，表達交流
6.觀察植物細胞
7.認識植物細胞的一般結(jié)構(gòu)及功能
iv.課堂總結(jié)
vi.布置作業(yè)
vii.儀器整理
多媒體展示顯微鏡的使用
創(chuàng)設(shè)情境： 手指直接放到顯微鏡下，能看到細胞嗎？大家不妨試試。
簡介：裝片、切片、涂片。
說明本節(jié)實驗的目的和要求，鼓勵探究和合作。
啟發(fā)學(xué)生觀察，要求學(xué)生思考每個步驟的作用，并用一個字加以歸納。
老師巡視，引導(dǎo)、幫助，重點發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的創(chuàng)新點，給予鼓勵，并提供指導(dǎo)性意見。