9.1.1不等式及其解集[學習目標]1.了解不等式概念，理解不等式的解集，能正確表示不等式的解集2.培養學生的數感，滲透數形結合的思想.[學習重點與難點]重點:不等式的解集的表示.難點:不等式解集的確定.[學習過程]一.春耕（問題探知） 某班...

不等式及其解集教學設計 湖北省襄樊市宜城龍頭二中 尹波 教學任務分析 教學目標 知識技能 1.了解不等式及一元一次不等式概念。 2.理解不等式的解、解集,能正確表示不等式的解集。...

數學不等式及其解集教學反思篇一本節課在教學中重要突出知識之間的內在聯系.不等式與方程一樣，都是反映客觀事物變化規律及其關系的模型.在教學中，類比已經學過的方程知識，引導學生自己去探索、發現，從而得出不等式、一元一次不等式、...

教學目標1. 使學生掌握不等式的三條基本性質；2. 培養學生觀察、分析、比較的能力，提高他們靈活地運用所學知識解題的能力.教學重點和難點重點：不等式的三條基本性質的運用.難點：不等式的基本性質3的運用.課堂教學過程設計一、從學生原...

教學目標(1)理解證實不等式的三種方法:比較法、綜合法和分析法的意義;(2)把握用比較法、綜合法和分析法來證簡單的不等式;(3)能靈活根據題目選擇適當地證實方法來證不等式;(4)能用不等式證實的方法解決一些實際問題,培養學生分析問題、解決...

第二課時教學目標1.進一步熟練掌握比較法證明不等式；2.了解作商比較法證明不等式；3.提高學生解題時應變能力.教學重點比較法的應用教學難點常見解題技巧教學方法啟發引導式教學活動（一）導入新課（教師活動）教師打出字幕（復習提問），...

教學建議一、知識結構二、重點、難點分析本節教學的重點是不等式的三條基本性質.難點是不等式的基本性質3.掌握不等式的三條基本性質是進一步學習一元一次不等式（組）的解法等后續知識的基礎.1.不等式的概念用不等號（“＜”、“＞”或“...

第四課時教學目標1.掌握分析法證明不等式；2.理解分析法實質——執果索因；3.提高證明不等式證法靈活性.教學重點 分析法教學難點分析法實質的理解教學方法 啟發引導式教學活動（一）導入新課（教師活動）教師提出問題，待學生回答和思考后...

教學目標（1）能熟練運用不等式的基本性質來解不等式；（2）在鞏固一元一次不等式和一元一次不等式組、一元二次不等式的解法基礎上，掌握分式不等式、高次不等式的解法；（3）能將較復雜的絕對值不等式轉化為簡單的絕對值不等式、一元二次...

【命題趨向】 全國高考數學科《考試大綱》為走向高考的莘莘學子指明了復習備考的方向.考綱是考試法典,是命題的依據,是備考的總綱.科學備考的首要任務,就是要認真學習、研究考綱.對照考綱和高考函數試題有這樣幾個特點: 1.通過選擇題和填空...

1、 ( 、 )。 2、 ( 、 , )(當且僅當 時取等號)。 3、若 、 、 且 ,則 (真分數的分子分母加上同一個正數,值變大)。 4、若 、 、 且 ,則 。 5、 。 6、一個重要的均值不等式鏈:設 ,則有 (當且僅當 時取等號)。...

高考要求三個“二次”即一元二次函數、一元二次方程、一元二次不等式是中學數學的重要內容，具有豐富的內涵和密切的聯系，同時也是研究包含二次曲線在內的許多內容的工具 高考試題中近一半的試題與這三個“二次”問題有關 本節主要是幫助...

第二課時 教學目標 1.進一步熟練把握比較法證實不等式; 2.了解作商比較法證實不等式; 3.提高學生解題時應變能力. 教學重點 比較法的應用 教學難點 常見解題技巧 教學方法 啟發引導式 教學活動 (一)導入新課 (教師活動)教師打出字幕(復習提...

教學目標 (1)理解證實不等式的三種方法:比較法、綜合法和分析法的意義; (2)把握用比較法、綜合法和分析法來證簡單的不等式; (3)能靈活根據題目選擇適當地證實方法來證不等式; (4)能用不等式證實的方法解決一些實際問題,培養學生分析問題、...

第四課時 教學目標 1.把握分析法證實不等式; 2.理解分析法實質——執果索因; 3.提高證實不等式證法靈活性. 教學重點 分析法 教學難點 分析法實質的理解 教學方法 啟發引導式 教學活動 (一)導入新課 (教師活動)教師提出問題,待學生回答和思...