數據的收集與整理(省優質課的教案)
1、收集數據設計調查問卷,對全班同學進行問卷調查來收集數據.2、議一議設計一張調查問卷,用它可以調查喜愛哪種動物的同學最多.(1)請問:設計這張調查問卷時,應向每位學生提出什么問題?(2)請設計一張符合要求的調查問卷.使學生從事收集數據的活動,培養學生用數據說話的意識.為學生自己設計問卷,作好鋪墊.讓學生積極合作動手設計問卷,學會設計簡單的調查問卷.調查問卷 年 月 日
姓名
你最喜愛的動物的編號(只寫一種)
三、設計問卷,收集數據3、教師展示學生設計的調查問卷.4、教師給出一種調查問卷的樣式,并作出說明.如果把這些動物編號,統計起來會方便些.讓學生體會成功的喜悅,積極參與到課堂活動中來.讓全班學生都會設計調查問卷.給動物編號只是為了統計方便,編號本身沒有數量意義.表4-1 全班同學最喜愛某種動物的人數分布表
動物編號
動物名稱
劃記
人數
百分比
1
兔子
2
小鴨
3
公雞
4
企鵝
5
烏龜
6
老虎
合計
四、利用表格,整理數據1、整理數據為了更清楚地了解調查結果,需要對數據進行整理,一般可用表格整理數據.表格通常由行和列組成.表格上方一般要有表頭.劃記:用“正”字的每一劃(筆畫)代表一個數據,該數據每出現一次記一劃.讓學生從事整理數據的活動,感受表格的作用.讓學生掌握統計表的結構.教學環節
教 學 內 容
設計意圖五、描述數據,分析數據1、描述數據為了直觀地看出表4-1中的信息,還可以用條形圖和扇形圖來描述數據.(教師根據表4-1,利用計算機制成條形圖,扇形圖)2、讀圖根據統計表,條形圖,扇形圖,你能說出全班同學喜愛六種動物的情況嗎?體會統計圖表示數據的有效性,感受信息技術與數學整合的優越性.讓學生學會分析數據.六、問題解決,及時鞏固1、全面調查通過收集數據、整理數據、描述數據、讀圖,我們可以清楚地知道全班同學喜愛六種動物的情況.在這些活動中,我們對全體對象進行了調查.像這樣考察全體對象的調查屬于全面調查.2、隨堂練習①展示麥當勞、肯德基的商標.②提問:你喜愛洋快餐的情況是( )1 不喜歡吃 2 一般 3 喜歡吃③收集全班同學喜愛洋快餐的情況編號④讓學生利用表格整理收集的數據.⑤播放錄像——“洋快餐之憂”中的片斷掌握全面調查的概念,了解處理數據的四個環節.調查學生身邊的事,讓學生感受統計與生活的密切聯系.讓學生學會用表格整理數據.讓學生深思熟慮感受洋快餐的危害,培養學生科學健康的飲食觀念.七、歸納小結,布置作業課堂小結:1、這節課我們通過調查喜愛哪種動物的同學最多,學習了設計調查問卷,收集數據,利用表格整理數據.2、通過這節課,我們再次感受到了統計與現實生活是緊密聯系的,感受到用數據說理的好處.課外作業:習題4.1/1,3課外閱讀:“洋快餐之憂”網址:;ref=openvwmvpath_cctvcom/jingjibanxiaoshi//02/jingjibanxiaoshi_300_XX0222_3.wmv