數據的收集與整理(省優質課的教案)
1、收集數據設計調查問卷，對全班同學進行問卷調查來收集數據.2、議一議設計一張調查問卷，用它可以調查喜愛哪種動物的同學最多.（1）請問：設計這張調查問卷時，應向每位學生提出什么問題？（2）請設計一張符合要求的調查問卷.使學生從事收集數據的活動，培養學生用數據說話的意識.為學生自己設計問卷，作好鋪墊.讓學生積極合作動手設計問卷，學會設計簡單的調查問卷.調查問卷 年 月 日
姓名
你最喜愛的動物的編號（只寫一種）
三、設計問卷，收集數據3、教師展示學生設計的調查問卷.4、教師給出一種調查問卷的樣式，并作出說明.如果把這些動物編號，統計起來會方便些.讓學生體會成功的喜悅，積極參與到課堂活動中來.讓全班學生都會設計調查問卷.給動物編號只是為了統計方便，編號本身沒有數量意義.表4-1 全班同學最喜愛某種動物的人數分布表
動物編號
動物名稱
劃記
人數
百分比
1
兔子
2
小鴨
3
公雞
4
企鵝
5
烏龜
6
老虎
合計
四、利用表格，整理數據1、整理數據為了更清楚地了解調查結果，需要對數據進行整理，一般可用表格整理數據.表格通常由行和列組成.表格上方一般要有表頭.劃記：用“正”字的每一劃（筆畫）代表一個數據，該數據每出現一次記一劃.讓學生從事整理數據的活動，感受表格的作用.讓學生掌握統計表的結構.教學環節
教 學 內 容
設計意圖五、描述數據，分析數據1、描述數據為了直觀地看出表4-1中的信息，還可以用條形圖和扇形圖來描述數據.（教師根據表4-1，利用計算機制成條形圖，扇形圖）2、讀圖根據統計表，條形圖，扇形圖，你能說出全班同學喜愛六種動物的情況嗎？體會統計圖表示數據的有效性，感受信息技術與數學整合的優越性.讓學生學會分析數據.六、問題解決，及時鞏固1、全面調查通過收集數據、整理數據、描述數據、讀圖，我們可以清楚地知道全班同學喜愛六種動物的情況.在這些活動中，我們對全體對象進行了調查.像這樣考察全體對象的調查屬于全面調查.2、隨堂練習①展示麥當勞、肯德基的商標.②提問：你喜愛洋快餐的情況是（ ）1 不喜歡吃 2 一般 3 喜歡吃③收集全班同學喜愛洋快餐的情況編號④讓學生利用表格整理收集的數據.⑤播放錄像——“洋快餐之憂”中的片斷掌握全面調查的概念，了解處理數據的四個環節.調查學生身邊的事，讓學生感受統計與生活的密切聯系.讓學生學會用表格整理數據.讓學生深思熟慮感受洋快餐的危害，培養學生科學健康的飲食觀念.七、歸納小結，布置作業課堂小結：1、這節課我們通過調查喜愛哪種動物的同學最多，學習了設計調查問卷，收集數據，利用表格整理數據.2、通過這節課，我們再次感受到了統計與現實生活是緊密聯系的，感受到用數據說理的好處.課外作業：習題4.1/1，3課外閱讀：“洋快餐之憂”網址：;ref=openvwmvpath_cctvcom/jingjibanxiaoshi//02/jingjibanxiaoshi_300_XX0222_3.wmv