數(shù)據(jù)的收集與整理(省優(yōu)質課的教案)
從教學目標的三個方面進行簡練的小結，幫助學生養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的好習慣.讓學生加深對洋快餐危害的了解.教學設計的幾點說明：1、為實現(xiàn)課程改革中“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，本節(jié)課的設計不拘泥于原教材的內容安排，充分結合學生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗，遵循學生認知的心理規(guī)律，對教學內容進行了重組和加工，從容易引起學生合情猜想的實際問題出發(fā)，激發(fā)學生的學習熱情，進而優(yōu)化課堂教學，促進學生的發(fā)展.2、關于教學方法，為充分調動學生的學習積極性，使學生能夠主動愉快地學習，我在課堂教學過程中始終貫徹“教師為主導、學生為主體”的數(shù)學教學思想，通過引導學生親身經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，讓學生主動參與到教學全過程中來.3、在教學手段方面，使用多媒體輔助教學.現(xiàn)代教育技術與課堂教學的有機整合，使得學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而大大提高了課堂教學效率.4、關于教學過程，按照“創(chuàng)設情境，引入新課”——“提出問題，引發(fā)思考”——“設計問卷，收集數(shù)據(jù)”——“利用表格，整理數(shù)據(jù)”——“描述數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)”——“問題解決，及時鞏固”——“歸納小結，布置作業(yè)”的程序展開，以趣味性較強的動畫引入課題，提高學生學習積極性，主動性，進而水到渠成地得出數(shù)據(jù)處理的四個環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習到新知識.在設計課堂練習時，以“吃洋快餐的情況”作為調查對象，既提高了學生的學習興趣，又滲透了科學健康的飲食觀念.