數(shù)據(jù)的收集與整理(省優(yōu)質課的教案)
從教學目標的三個方面進行簡練的小結,幫助學生養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的好習慣.讓學生加深對洋快餐危害的了解.教學設計的幾點說明:1、為實現(xiàn)課程改革中“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,本節(jié)課的設計不拘泥于原教材的內容安排,充分結合學生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗,遵循學生認知的心理規(guī)律,對教學內容進行了重組和加工,從容易引起學生合情猜想的實際問題出發(fā),激發(fā)學生的學習熱情,進而優(yōu)化課堂教學,促進學生的發(fā)展.2、關于教學方法,為充分調動學生的學習積極性,使學生能夠主動愉快地學習,我在課堂教學過程中始終貫徹“教師為主導、學生為主體”的數(shù)學教學思想,通過引導學生親身經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,讓學生主動參與到教學全過程中來.3、在教學手段方面,使用多媒體輔助教學.現(xiàn)代教育技術與課堂教學的有機整合,使得學生在輕松愉快的氛圍中學習,從而大大提高了課堂教學效率.4、關于教學過程,按照“創(chuàng)設情境,引入新課”——“提出問題,引發(fā)思考”——“設計問卷,收集數(shù)據(jù)”——“利用表格,整理數(shù)據(jù)”——“描述數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)”——“問題解決,及時鞏固”——“歸納小結,布置作業(yè)”的程序展開,以趣味性較強的動畫引入課題,提高學生學習積極性,主動性,進而水到渠成地得出數(shù)據(jù)處理的四個環(huán)節(jié),讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習到新知識.在設計課堂練習時,以“吃洋快餐的情況”作為調查對象,既提高了學生的學習興趣,又滲透了科學健康的飲食觀念.