《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計11
提示：
⑴ 同學(xué)們區(qū)別出寫“眼前事”和“對往事的回憶”的段落，從寫“眼前事”的段落中（文章第1、30～32、35～38、 54～68段）概括“以英子為角度”的內(nèi)容；從寫“對往事的回憶”的段落中（文章第2～29、33～34、39～53段）概括“以爸爸為角度”的內(nèi)容。
⑵ 用“人物＋事件”的思路逐一完成。
教師明確：文章以“畢業(yè)典禮”為線索。
三、合作探究
1、題目“爸爸的花兒落了”在文中有何含義？
（一語雙關(guān)，一是實指爸爸種的夾竹桃的凋謝；另一是象征特別愛花的父親的離開人世。）
2、“花”在文中還有什么妙用？
（主要線索是貫穿全文的“花”。）
3、請快速找出描寫“花”的語句，思考：那為什么要選擇“花”而不是別的作為主要線索？
（以花開頭、以花結(jié)尾，中間也都多次提到花──是因為父親喜歡花，花讓作者想到回憶起父親，同時花也成了象征；二則以花來貫穿小說的始末，作為潛在的線索，這樣可以做到事件交錯而不凌亂。）
4、表達(dá)了作者什么思想感情？
（飽含著作者失去父親的痛楚和無奈，同時也會引起讀者深深的眷念之情。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。）
四、布置作業(yè)
熟讀課文，感覺父愛。
第二課時
一、導(dǎo)入
人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊。現(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識一位可敬又可愛的父親吧！
二、研讀賞析
1、我認(rèn)為這是一個什么樣的爸爸，并說說理由：
⑴ 爸爸表面上很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。
⑵ 鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
⑶ 很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
⑷ 特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
2、爸爸對“我”的成長有什么影響呢？
（從文中找出英子成長的事情或句子）
對成長的影響：歷練中培養(yǎng)不怕困難，敢闖敢練的堅強性格.對自己負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)家庭責(zé)任的品質(zhì).
英子具體表現(xiàn)為──學(xué)習(xí)非常用功，被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞?wù)f爸爸去世而處亂不驚從容面對……
3、找出你最喜歡的情節(jié)并說說理由。或者是：“我還有能理解的是……”
四、體驗反思
1、請學(xué)生當(dāng)場仿寫，并交流：
父愛是陽光，讓我感到人間的溫暖。
父愛是燈塔，照亮我前行的路。
父愛是……
2、說自己和父親（或其他親人）之間的故事，然后推薦代表發(fā)言：
要求：敘述好自己的語言、動作、心理活動，注意語言的感染力。表現(xiàn)你怎樣在父親的關(guān)懷、支持、鼓勵、鞭策下成長。
最后在《懂你》中結(jié)束課堂教學(xué)。
五、布置作業(yè)
1、與父親交流，寫一篇小作文《世上還有爸爸好》。
2、預(yù)習(xí)《丑小鴨》。
【板書設(shè)計】
爸爸的花兒落了
林海音