《我的第一次文學嘗試》教案2
sp; 誹謗（解釋見課文注釋） c、嘗試用最簡短的語言概述課文內容： 2、教師范讀，學生概括： a、馬克吐溫的第一次文學嘗試是干什么？編了一期《漢巴尼爾周報》，并在上面發表了一篇習作。b、在編報的時候，他做了哪幾件事？ 三件：撰寫希金斯投河的報道；撰文嘲笑兩位知名人士；給一個新來的外鄉人增寫挖苦他的注腳。c、作者詳寫的是哪些，略寫的是哪些？ 希金斯投河的報道，給一個新來的外鄉人增寫挖苦的注腳詳寫，撰文嘲笑兩位知名人士略寫。d、這期報紙產生了什么影響？ （展示了作者的文學才華），使這一期《漢巴尼爾周報》大大暢銷，使我受到人們刮目相看，整個小鎮都轟動起來。3、速讀，試理清作者的思路，弄清課文的結構：第一部分：（1~5自然段）寫了作者第一次文學嘗試的內容。 第一層：（1~3自然段）撰寫希金斯投河的報道； 第二層：（4 自然段）撰文嘲笑兩位知名人士； 第三層：（5 自然段）給一個新來的外鄉人的詩增寫挖苦他的腳注。第二部分：（6~7自然段）寫了作者第一次文學嘗試的巨大反響。 4、細讀課文，填好下表：（可在課后完成）事件寫 作 原 因想 法過 程內 容撰寫希金斯投河報道教材p7：希金斯是一家和我們對立的報紙的編輯……鎮里人對這事議論紛紛，而希金斯卻未覺察到。這是個好機會，我信迷這件事非常滑稽，發表出來沒有什么不道德的地方，而且用猝不及防的惡作劇去攻擊附近一家報紙的編輯，“看到他六神無主，坐臥不安”，是一件非常有趣的事情。我煞費苦心地寫了這件事的詳細報道，還畫了一組粗糙的插圖。文章的標題帶有諷刺意味“約翰·摩爾先生的葬禮”，正文是這件事的詳細報道，插圖中有一幅畫畫的是希金斯身穿襯衫，涉水過河，一手提燈籠，一手拿手杖，試控水的深度。撰文嘲笑兩位知名人士不僅因為他們的所作所為應該指責，而且也由于我認為把報紙辦得生動活潑是我的責任。 給新來的外鄉人增寫挖苦他的腳注他是個頭號的花花公子，一臉*笑，穿著俗不可耐，一向使女人著迷。他每周給報紙寫一首新穎的“詩”，表達他的最新感受，我編的那一期就有。心血來潮在他詩的下方登了一段言簡意賅，措辭辛辣的腳注。教材p9：我們發表這樣的東西……不要再利用本報專欄。三、自讀課文，體會。 第二課時教學重點： 精析，體會課文語言教學內容與步驟：一、檢查上節課布置作業并進行校正： （上節教案第二步第4小步）二、再讀課文，分析： 1、作者認為自己是一個什么樣的人？這在哪兒得到了體現？“我認為，在當時算得上一個少見的聰明孩子。”（聽到希金斯事件，就想到“這可是一個好機會”；外鄉人的詩發表時，“心血來潮”，登入了一段言簡意賅、措辭辛辣的腳注，等。） &