《爸爸的花兒落了》教學設計1
�。ń處熖崾荆阂治龊冒职诌@一人物形象，必須要認真閱讀課文，從具體事情的記敘中，從人物的語言、動作、心理等描寫中去感知，不要“管中窺豹”）
�、啤陌职植蛔尅拔摇鄙蠈W遲到這件事上，可以看出爸爸多年對子女的嚴厲管教，對子女真誠的愛。孩子賴床逃學，“爸爸氣極了，一把把我從床頭拖起來”，抄起雞毛撣子，“把我從床頭打到床角，從床上打到床下”，這確是夠狠的了。但出人意外，在“我”上學之后，爸爸竟到學�？础拔摇眮砹耍拔易叱鼋淌�，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的夾花襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”真是“道是無情卻有情”。一個可親可敬的“嚴”在其外，“愛”在其內(nèi)的父親形象在此時此地清晰可感，爸爸對子女純樸、真摯而不加任何雕飾的父愛著實令人動容。
�、恰“职值恼Z言有以下幾句，如：
�、佟 坝⒆�，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了�！北砻靼职窒Ｍ畠河赂遥瑘詮姡槐焕щy嚇倒。
�、凇 皼]有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是？”表明爸爸希望女兒自強、自立，并且要自己長大成人。
③ “不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫著你媽媽，你最大�！北砻靼职止膭钆畠海Ｍ畠翰粩噱憻捵约�，早日承擔起照料家庭的重任。
�、堋 懊魈煲缙�，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到！”表明爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣。
教師總結(jié)：文章寫出了父愛的純樸真摯，平淡而又醇厚，需要我們悉心品味。
4、由學生推選一位朗讀水平較好的同學美讀課文，師生共同沉浸在文章濃濃的父女情意中。
第二課時[nextpage]
【教學要點】
繼續(xù)品讀文章，鑒賞文章的結(jié)構(gòu)美、語言美；體驗與反思，結(jié)合自己的切身體驗，暢談自己的父親，感受父親嚴中有愛、純真質(zhì)樸的深情。
〖教學步驟〗
一、學生齊讀課文
二、師生共同賞析文章的結(jié)構(gòu)美
教師設計相關題目，指導學生賞析。
多媒體顯示：
1、這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記敘的，文章采用了插敘的手法，仔細讀文章，看看文章中過去的事情是如何引出來的。
2、寫有什么作用。
3、文章沒有正面提及爸爸的病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。試對此進行分析。
4、本文原題是“爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不再是小孩子了”，課文結(jié)尾重現(xiàn)了這句話。試結(jié)合全文進行思考，從哪些地方可以看出“我”已真正感覺到自己長大了。
學生分組討論，各組選代表發(fā)言。教師酌情給予點撥引導。
明確：
1、文章時而寫眼前事，時而又回憶往事，作者每次憶述往事，都是由眼前的事引發(fā)的。文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過回憶探病時爸爸說的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形；這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，想到爸爸的病和因病不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任講話，我們唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東交民巷正金銀行匯款一事；最后寫畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花兒落了，自己已經(jīng)長大了。這里有現(xiàn)實，有回憶，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂。