《幼時記趣》教案
神： 定神細視（精神、注意力） 時： 余憶童稚時（時候）
神游其中（感受、想象力） 故時有物外之趣（經常）
以： 徐噴以煙（經常） 為： 項為之強（因為）
以叢草為林（介詞，把） 以叢草為林（當作）
之： 昂首觀之（代詞，它，指蚊子）
故時有物外之趣（助詞，的）
心之所向（位于主謂之間取消句子獨立性）
項為之強（代詞，指“昂首觀之”）
觀之正濃（代詞，指“二蟲”）
驅之別院（代詞，指“蛤蟆”）
成語： 明察秋毫 龐然大物 怡然自得
通假字： 項為之強 “強”通“僵”
省略字： “鞭數十”應是“鞭之數十”，省略賓語。
“使與臺齊”應是“余使目與臺齊”，省略主語、賓語。
省略句： 群鶴舞（于）空 使之（與）臺齊 驅之（于）別院
固定句式： 作……觀：當作……看 以……為：把……當作……
……為所……：表示被動，譯為“……被……”
七、作業設計：
1、識記文中文言實詞和虛詞的意義和用法。
2、筆記本上翻譯全文。
第 二 課 時
教學目標：
1、通過誦讀，學習作者敘寫的童年生活中的樂趣。
2、了解細致的觀察、奇物的想象對寫作的重要性。
教學過程：
一、檢查復習：
1、指名說本文作者的有關文學常識；
2、指名解釋相關字詞
余 稚 明察秋毫 紋理 物外 強
素帳 唳 怡然 稱快 凹凸
以……為 …… 邱 壑 神游 濃 拔山
“而”和“之”的用法
3、指名翻譯相關語句。
二、學習分析課文內容，討論：
1、齊讀第1段，說說這一段主要講了什么內容？
作者幼時樂趣的來源是什么？總述了“物外之趣”
①客觀：目力好 ②主觀：好觀察，觀察細
2、瀏覽2-4段，說說共回憶了幾件趣事？
①觀蚊如鶴 ②神游山林 ③鞭打蛤蟆
3、學習第2段，分層次，討論：
這段中“則或千或百果然鶴也”的原因是什么？“如鶴唳云端”的原因是什么？
①“心之所向” ②“作青云白鶴”觀
兩個“果”的作用是什么？
強調情景的逼真，想象給人帶來的樂趣。
4、第3段寫了什么事？作者怡然自得的來源是什么？
“細視” “神游” “以……為……”
（①觀察細 ②想象奇物）
5、第4段主要寫什么事？“龐然大物”是什么？“拔山倒樹”一句中“山”“樹”本是什么？這樣的變化得力于作者的什么能力？（想象）