從生活中找“米”
生：重要的是你的努力。
生：行動是金。
生：努力就是最好。
……
設(shè)置情景（2）:
上星期天我到二中去學(xué)習(xí)，看到這樣一句口號：“自強(qiáng)不息，與時俱進(jìn)，向?qū)W習(xí)化社會進(jìn)軍。”我想，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市、學(xué)校、必須從自我做起，為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，我提議大家為自己的家或書房題名并作簡要說明。
生：菁菁小屋、求索、淺草、我的樂園、學(xué)習(xí)地帶、七彩星空、擷趣園等。
設(shè)置情景（3）
畢業(yè)前夕，同學(xué)們要給母校一塊匾，上面要書寫8個大字，準(zhǔn)確表達(dá)以下意思：老師對我們的恩情永遠(yuǎn)難以忘懷，學(xué)校對我們的訓(xùn)導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心中。已擬定“校訓(xùn)永記”4個字，請你寫出另4個字。
生：師恩難忘
師：對聯(lián)要求上下句結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，句意相關(guān)或相對，詞性相同。）
設(shè)置情景（3）
讀名著對對聯(lián)
師：（示例）
上聯(lián)：親近冰心點數(shù)繁星熠熠
下聯(lián)：重溫魯迅傾聽吶喊聲聲
生： 品讀曹禺聆聽雷雨陣陣
生： 走向茅盾仰望子夜茫茫
六、小結(jié)：
走出門去，生活是多么廣闊，哪里有生活，哪里就有快樂和寶藏。
走出門去，海闊天空，那里才是我們廣闊的課堂。在生活這個大課堂里，我們要勤于采擷，善于思考，才能領(lǐng)略語文學(xué)習(xí)的情趣，才能品嘗生活的甜美，才能生動真實的表現(xiàn)生活。最后，我就用一幅對聯(lián)作結(jié)，并與大家共勉。
師： 上聯(lián)：天天閱讀社會之書無頁不學(xué)問
下聯(lián)：處處采擷生活之花每枝有語文
七、作業(yè)設(shè)計
1、我校水族館是常州市生物教學(xué)的基地，請你為水族館擬一則廣告詞。
2、你一定有課外讀書筆記本吧！請你為自己心愛的課外閱讀摘抄本或課外練筆本寫一幅對聯(lián)式的自勉語。
3、讀自然對對聯(lián)
上聯(lián)：風(fēng)吹芳草綠
附： 下聯(lián)：雨潤杏花紅
雨灑李花白
雪映梅花紅
（以上三題學(xué)生可自選有興趣的做）
4、我看”為話題，寫一篇550字的文章。（此題必做）
我看廣告、店鋪名 ；我看社會、人生；
我看唐詩、宋詞 ；
我看歇后語、名言警句。
想象作文訓(xùn)練
寫作目標(biāo)：
1.想象要合情合理，富有創(chuàng)新
2.發(fā)揮想象，把文章寫的生動而豐富
課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備一段舒緩的音樂
學(xué)生：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)課文，或課外閱讀的想象文章，重點掌握文中的奇思妙想
教學(xué)過程：
第一課時
初備 統(tǒng)復(fù)備
1.導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過第六單元的四篇課文，這些文章都充滿了作者的奇妙的想象。其實，不僅是課文中學(xué)過的這些文章，我們以前讀過的一些文學(xué)作品，比如《西游記》也充滿了大膽的想象。請同學(xué)們回憶這些作品，選擇一篇文章，可以是學(xué)過的，也可以是課外閱讀過的，說說它們奇在哪里，妙在哪里？
2.導(dǎo)寫：
1）學(xué)生自由發(fā)言，品析想象的精妙之處。
2）學(xué)習(xí)知識短文《想象》。
以四人學(xué)習(xí)小組為單位，合作學(xué)習(xí)，結(jié)合所讀作品及平時的生活實際，想一想，什么是想象？想象是怎樣產(chǎn)生的？