《從百草園到三味書屋》教學案
月 跡
賈平凹
一、教學目標：
1、使學生讀通讀懂課文，理清課文的寫作順序，了解孩子們在哪里尋到了月亮。
2、聯系上下文，理解文中的重點詞語，體會作者回憶童年美好生活時流露出的對家鄉深沉的愛，理解“月亮屬于每個人”的深刻含義。
3、掌握本課生字、詞。有感情的朗讀課文，培養學生對美好事物的向往和熱愛，發展學生的想像力。
4、練習采用查資料或詢問的方式解決自讀中遇到的一些疑難問題。
二、教學重點：
讀懂課文內容，理解“月亮屬于我們每個人”的含義。
三、教學難點：
體會作者在回憶童年美好生活時表達出的熱愛生活，熱愛家鄉的感情。
四、學法指導
1、指導學生重溫有關月亮的名篇名句，聯系個人對月亮的感悟，進一步領會全文的內容，要重在使學生能自主學習。
2、教學時聯系學生自身對月亮的認識、想像和情感，以進一步激發學生的興趣。
五、教學時數：2課時
六、學習過程
第一課時
預習導學
請同學們回憶與“月”相關的詩文。也可以師先背誦《小小的船》，以“拋磚引玉”）。
回憶賞月的經歷。（要求融敘述抒情為一體）
在《月跡》這篇課文中，一群孩童是怎樣尋月的呢？形成了哪些對月亮的認識呢？
（一） 簡介賈平凹。
板書“凸”、“凹”——問學生讀音 （tū、āo） 意義（向外突出、向內凹陷）
板書“賈平凹”——這是我國當代一位作家的名字，但是在這個名字中“凹”念“wā”。
簡介賈平凹名字變音的由來。
賈平凹，1952年生于陜西省丹鳳縣一農民家庭。父親為其取名賈李平，后圖口音方便，便喊他為平娃。陜西話中，娃凹同音。
引出課文《月跡》
（二）自讀課文，整體感知，完成下列練習。
1、給加點字注音。
屏（ ）氣 款（ ）款 倏（ ）忽 羨慕（ ）
裊（ ）裊 掬（ ） 锨刃（ ） 嫉妒（ ）
酥酥（ ） 粗糙（ ）樹梢（ ）俊俏（ ）
劍鞘（ ） 悄（ ）沒聲 骨朵兒（ ）
面面相覷（ ） 相依相偎（ ）
雕欄玉砌（ ） 徹（ ）底 沏（ ）茶