第五課《讓挫折豐富我們的人生》第一框 人生難免有挫折 教學設計
第五課《讓挫折豐富我們的人生》第一框 人生難免有挫折 教學設計
教學目標：
情感態度價值觀:在教學中，使學生能以正確的態度直面挫折，學會客觀地分析挫折及成因，讓學生深刻體悟到“人生難免有挫折，我們要直面挫折”，進而在日常的學習、生活中培養自尊、自信、樂觀向上的生活態度和堅強的意志。
知識目標:了解挫折的含義、挫折產生的原因。
能力目標:提高學生正確面對挫折，分析挫折的能力，培養學生承受挫折的能力。
教學重點：挫折是普遍存在的;產生挫折的原因;樹立積極的對待挫折的人生態度
教學難點：人生難免有挫折
教學過程：
創設情景，導入課題：與同學共同高歌《真心英雄》，請同學談談對歌詞“不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”怎樣理解，導入“人生難免有挫折”
一、挫折與人生相伴
活動1：說一說自己成長過程中記憶最深刻的一次挫折，描述當時的情緒反應。
活動2：是不是只有平凡的人才會遇到挫折？你能否舉例說明？
總結得出：挫折的含義
活動3：請同學閱讀李龍給表哥的信，說出李龍所遇到的挫折并學會分析產生挫折的原因。
表哥：
我最近遇到了不少郁悶的事。我們家鄉遭遇了百年不遇的洪災，洪水沖毀了我家的房子，我只好搬到學校的宿舍住，最近，我們新換了個班主任，她很厲害，稍微犯個小錯誤就說我們，上個星期我就因為一件小事被她狠狠地批評了一頓。還有我那些同學，相處快一年了還那么小氣，尤其是小剛，把我的乒乓球拍弄壞了連歉也不道。上一周，我因為個子太矮的原因，沒能順利進入校籃球隊。我爸爸現在怎么也這么煩呢？回到家就說我，讓我趕快學習，不準我打球。我在學校的煩心事他們也不聽。
……
你說，我怎么這么倒霉呢？
弟 李龍
活動4：說出你所知道的挫折，并能夠說出產生的原因。
產生挫折的原因有許多：天災人禍、人為因素、自身缺陷
總結：因為天災人禍、人為因素、自身缺陷的存在，人生不可避免地會遇到挫折。
如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
——塞繆爾.斯邁爾斯
教師歸納總結。
二、不同的態度 不同的結果
活動5：XX年十大感動中國人物邰麗華的故事
1、 邰麗華遭遇到了什么挫折？是什么原因造成的？
2、 如果你是她你會怎么做？她又是怎么做的呢？
3、 從邰麗華的身上你學到了什么？
活動6：閱讀教材兩個登山者的故事。
1、 是什么力量使這個登山者戰勝風暴，活了下來？
2、 這位登山者若是爬到中途就放棄了，結果會怎樣？
3、 由此你受到什么啟發？
總結得出：
面對挫折的態度 ：（1）退縮放棄——膽怯懦弱——一事無成
（2）半途而廢——意志不堅定——不能成功