魯教版上冊(cè)第四單元（1）學(xué)案
在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。
課時(shí)安排：計(jì)劃用2課時(shí)授完
第一課時(shí)（總第19課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：教授第一框——做人要自尊
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入語：（見教材引言部分）
由此可見，自尊、自信對(duì)一個(gè)人的重要。所以，我們要做自尊自信的人。
2、板書課題： 第七課 做自尊自信的人
（二）講授新課：
板書： 一、做人要自尊
1、自尊無價(jià)
在家里，父母?jìng)兂３８嬲]孩子要有自尊心；在學(xué)校，老師們常常教育學(xué)生要自尊、自愛；在生活中，我們也常常聽到人們議論，說某人自尊心太強(qiáng)等等。可見，自尊是一種很常見的心理現(xiàn)象。那么，究竟什么是自尊呢？
活動(dòng)一：讀一讀，議一議（見教材p77頁材料）
議一議：①自己有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？
②描述一下自己在哪些場(chǎng)合有著強(qiáng)烈的自尊心？
教師總結(jié)：
自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊首先表現(xiàn)為自我尊重合愛護(hù)；自尊還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。
想一想：自尊都有哪些表現(xiàn)？
（①表現(xiàn)為自我尊重合自我愛護(hù)； ②要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期待。）
以上我們認(rèn)識(shí)了自尊，直到了自尊的具體表現(xiàn)。那么自尊對(duì)一個(gè)人來說究竟有哪些意義呢！
2、擁有自尊的重要意義
（1）自尊的人積極向上
活動(dòng)二：讀一讀，議一議（教材p78頁材料--1 ）
議一議：徐悲鴻勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自哪里？
教師總結(jié)：
徐悲鴻是一個(gè)有著強(qiáng)烈自尊心的人，為了維護(hù)祖國和個(gè)人的尊嚴(yán)，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，取得了令人驚嘆的成就。
這個(gè)材料告訴我們：自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。一個(gè)有著強(qiáng)烈自尊心的人為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，會(huì)勤奮努力，不斷地充實(shí)發(fā)展自己，積極進(jìn)取，一步一步走向成功。
（2）自尊的人贏得他人的尊重
“自尊是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的原動(dòng)力。”每個(gè)人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個(gè)人連自己都不尊重，就談不上尊重他人，更不會(huì)得到他人的尊重。因此說：“自尊的人贏得他人的尊重。”
※ 想一想：為什么只有自我尊重才能贏得他人尊重呢？
“如果一個(gè)人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會(huì)得到他人的尊重。”這句話里面所包含的意思是，一個(gè)不自尊的人，自己都不尊重自己，就不會(huì)約束自己的言行，維護(hù)自己的形象，也就得不到他人的尊重；同時(shí)，一個(gè)不自尊的人，也認(rèn)識(shí)不到自尊對(duì)于人的重要性，不會(huì)尊重別人，而不尊重別人的人是不可能贏得他人尊重的。