魯教版上冊第四單元（1）學案
活動六；讀一讀，想一想（詳見教材p85頁材料）
※ 王立德自信來自于哪里？
教師講述：
中學生王立從小就有說話結巴的毛病，影響了自己的自信心。當認識到這個問題后，決定通過加強鍛煉來改掉它。在同學們的幫助下，他不放過任何能夠提高口頭表達能力的機會，尤其是通過演講比賽的成功克服了口吃的毛病，使自己的自信心大增。
相反，如果對自己的不足只停留在認識的層面上而不加彌補的話，只能使自己更加自卑，失去自信。
4、克服自卑心理
有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，總覺得自己這也不行，那也不好，久而久之，便形成惡性循環，越是自卑越容易失敗，越失敗越沒信心。樹立自信必須克服自卑。
想一想：
※ 我們該如何克服自卑呢？
相關鏈接： 克服自卑的方法
（指導學生閱讀材料）
（三）課堂小結
（按板書小結本課知識點及主要內容。）
（四）課堂練習
（輔導《資源與學案》p45頁：6、7、8、9、10、11題）（可讓學生先口答，然后教師在指導。）
（五）課后作業
1、完成《資源與學案》上“我的收獲”部分的作業。
2、在作業本上完成《資源第八課 走自立自強之路
教學重點：本課的兩個項目：“自己的事情自己做”和“描繪自強人生”，都是教學重點。
教學難點：“少年需自立”和“人生當自強”是本課的教學難點。
教學方法：
本課在教學方式上采用：（1）“形式，從多個角度呈現教學內容，激發學生的學習興趣，引發學生思考。
課時安排：計劃用2課時授完
第一課時（總第21課時）
教學內容：教授第一框——“自己的事情自己做”
教學過程：
（一）導入新課（學生朗讀教材引言部分后教師導入本課的教學）
1、導入語：
在每個人面前都有兩條生活的道路供你選擇，“依賴、自棄”和“自立自強”這兩條不同的生活道路所帶來的不同結果。一條看起來是最舒適的生活道路，到頭來卻一事無成；另一條是漫長而崎嶇的路，路上荊棘叢生，有無數的激流險灘，迎來的卻是一片光明。應該走哪條路一目了然。我們新世紀的青少年，前進的路上是激烈的競爭，充滿了挑戰，要選擇的路只能是自立自強。
2、板書框題： 第一框 走自力自強之路
（二）講授新課
一、自己的事情自己做
1、少年需自立
（1）什么自立
活動一：讀漫畫，想一想：
①漫畫中的幾個同學在做什么？這表明了什么？（表明他們做到了自己的事情自己做。）
②生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明。
教師講述： 剛才我們通過漫畫形象地感知了什么是自立。
※ 自立就是自己的事情自己做。
說一說：你對自立時怎樣認識的？（指導學生討論回答）