魯教版上冊第四單元（1）學案
（因為一個人在生活中有許多問題需要做出決定，既包括日常的學習、工作以及怎樣處理各種人際關系，也包括在遇到重大問題時的抉擇。能否獨立地做出決定，是一個人是否做到了自立的一個重要的標志。，獨立地做決定，并不意味著不聽取別人的意見，一意孤行，相反，他人的意見是我們自主決定的重要參考。）
活動五：請幫他出主意。（指導學生討論回答。）
（3）積極鍛煉，提高自立能力
一個人要真正地走向自立，除了要具備自立的意識外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依賴他人、走向自立的意識，也只能是“心有余而力不足”。
因此，提高自立的能力是走向自立的重要途徑。自立的能力是從哪里來的呢？
活動六：“自立生活的基本能力有—— ”
議一議：以上這些能力要通過哪些途徑來獲得？
（只能是積極投身到實踐中去，在生活中反復鍛煉。）
相關鏈接：（見教材p90頁材料。指名學生朗讀材料，其他學生討論回答。）
想一想：“相關鏈接”中大學生和“小車夫”的對話及大學生認識上前后的變化表明了什么？我們從中應受到什么啟示？
（既表現了“小車夫”的自立意識，又讓人感覺到大學生從中所受的教育。這個事例啟示我們要積極投身實踐，提高自己的自立能力。）
（三）課堂小結（教師可按板書小結本課要點。）
（四）課堂練習
《資源與學案》p50頁——我的收獲：
我的判斷與選擇：1、2。
自立自強——我的目標與計劃
第二課時（總第22課時）
教學內容：教授第二框——“描繪自強人生”
教學過程：
一、板書框題： “描繪自強人生”
二、講授新課
1、人生當自強
（1）自強者不怕困難，積極進取（—從自強精神對一個人人生之路的影響的角度，來闡述自強的意義）
活動一：（見教材p91頁）（指名學生朗讀材料）
想一想：
①在賴晨光走過的生活道路上，始終堅持了一種什么樣的生活態度？
（自強不息，積極進取的生活態度。）
②只要自己不倒下，就沒誰能打敗你，這種精神對陳寧的成功起到了什么作用？
（“只要自己不倒下，就沒有誰能打敗你。”這正是自強精神的體現，就是因為有了這種精神，他們在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰勝挫折；對未來充滿希望和憧憬，不斷地為自己設定新的目標，并激勵自己為實現目標而努力積極進��；哪怕是在前進的道路上遇到了重重阻力和艱難險阻，也能憑借堅強的意志去克服，不達目的不罷休。）
③自己的進取目標是什么？當遇到前進道路上的阻力的時候，是怎樣克服的？
（學生討論回答后，集體朗讀課文這一段。）
想一想：
①自強者都有哪些表現？
②自強精神的重要作用有哪些？
活動二：“大眼睛”姑娘蘇明娟